“鄭先生臨時(shí)受傷，我臨時(shí)代課?！鼻貤髀朴频卣f道：“之前的課程，鄭先生講到哪里了？咱們最好是接著來，盡量不破壞鄭先生的授課節(jié)奏。最多三個(gè)月，鄭先生就會(huì)重新給大家上課?！?

聽說只是臨時(shí)代課，有幾個(gè)孩子甚至露出失望的表情。

不是鄭先生不好。

實(shí)在是秦老師太會(huì)了，那些枯燥的數(shù)學(xué)都講得生動(dòng)，歷史豈不是更好？

“秦老師！”就有膽大的學(xué)生站起身來，回答道：“上堂課，鄭先生給我們講的是，日本國(guó)的歷史，為什么他們要對(duì)咱們大明有覬覦之心，講到了之前元朝兩次進(jìn)攻日本的事情?？上Я耍绻晒Φ脑?，那么現(xiàn)在日本國(guó)也是我大明所屬，不可能再有堀部彌兵衛(wèi)那樣的人作亂了！”

哦？

秦楓倒是微微一驚，不禁有些詫異地望著這個(gè)才不到八歲的孩子。

他叫徐鼎臣，名字是宋夫子取的。

在班里這一百多人里，徐鼎臣稱得上是出類拔萃，幾門課程全都成績(jī)優(yōu)異，未來若是朝廷開科取士，他雖然年齡小，也很有可能一鳴驚人，真正的光宗耀祖。

八歲……

要知道，在秦楓前世，八歲的孩子能自己上學(xué)就相當(dāng)不錯(cuò)了，更別說像這些孩子這么早熟，不但課業(yè)勤勉，家里的農(nóng)事也大多沒有放下，懂事得令人心疼。

但令秦楓吃驚的，反而是那位受傷的鄭先生，還真是有點(diǎn)東西，居然能借著前不久堀部彌兵衛(wèi)潛入淳化縣搞事情的時(shí)事，化作課程，順便就講了日本的歷史，自然更能激起學(xué)生們的興趣。

不愧是自己高薪聘請(qǐng)來的名師，有點(diǎn)東西！

堀部彌兵衛(wèi)，已經(jīng)受刑不過，當(dāng)堂死在縣衙。

但是淳化縣的老百姓，聽說那個(gè)遙遠(yuǎn)的島國(guó)，竟然膽敢對(duì)泱泱大明包藏禍心，都是起了義憤之心，沒人還覺得堀部彌兵衛(wèi)可憐，反而覺得他死有余辜，幸好大人識(shí)破陰謀。

秦楓將案件上報(bào)，著重強(qiáng)調(diào)了日本國(guó)派出精銳武士，目的是試圖分化顛覆大明的野心，同時(shí)也在淳化百姓心中埋下仇恨的種子。

一個(gè)堀部彌兵衛(wèi)，也只能利用到這個(gè)程度了。

但恐怕……秦楓知道自己人微輕，這份報(bào)告交上去，最多也就止步在知府，更不可能得到高層的關(guān)注。

至于攻打日本……

不存在的！

如今天下初定，又剛剛完成北伐，攻打日本無論如何也不符合現(xiàn)實(shí)利益，短期內(nèi)絕無可能。

“那，我們繼續(xù)說日本國(guó)的歷史？”秦楓收回心神，微笑面對(duì)孩子們，既然鄭先生開了個(gè)頭，又有前些天堀部彌兵衛(wèi)的事情引著，看得出來孩子們都還挺感興趣，那么興趣自然就是最好的老師。

雖然日本國(guó)的歷史……也沒啥玩意，但用來拋磚引玉，也是個(gè)不錯(cuò)的話題。

說不定，在座的這些孩子，未來就能涌現(xiàn)出一兩個(gè)朝廷官員，甚至身居要職，那么有朝一日，大明跟那個(gè)現(xiàn)在還毫不起眼的島國(guó)對(duì)上的時(shí)候，自己今天講的東西，就能幫大明認(rèn)清那個(gè)性情與華夏截然不同的民族，從而避免一些悲劇。

好！

孩子們一致點(diǎn)頭，旁聽的朱元璋更是神色凜然。

他正要對(duì)日本國(guó)全面用兵，沒想到在這里就能聽到秦楓講述那個(gè)小國(guó)，能知己知彼，自然是百戰(zhàn)不殆的保障。

只是，這個(gè)秦楓也太厲害了！

不但能知天下事，知未來事，甚至就連隔海相望的小小日本國(guó)，也知之甚詳？

剛才鄭先生受傷，是誰都無法預(yù)料的意外。

但是秦楓臨時(shí)代課，就能借著鄭先生的思路，把日本國(guó)的歷史都說清楚？

神仙手筆啊！

朱元璋想起，不久前的朝堂上，談到前元軍隊(duì)兩次攻打日本的細(xì)節(jié)，滿朝文武，就只有一個(gè)劉伯溫能說出細(xì)節(jié)。

然而今日面前之秦楓，面蘊(yùn)微笑，神色沉靜，顯然對(duì)日本國(guó)的了解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了劉伯溫。

若不是神仙，怎么會(huì)對(duì)那么一個(gè)彈丸小國(guó)，認(rèn)知得如此透徹！

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