不存在似懂非懂。

此刻，楊宏光就到了第二種情況。

他在察覺到自己已經(jīng)看不懂沈小寒的解題思路后，他也跟著沉默了下來。

在奧賽圈內(nèi)混跡了十幾年才建立起來的世界觀，也在一點(diǎn)一點(diǎn)被沈小寒擊碎。

他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

天才這兩個(gè)字，甚至都沒辦法形容沈小寒這種孩子了。

如果天才都是沈小寒這種孩子才能用上的形容詞，那么，這個(gè)世界上除了沈小寒，就沒別的天才存在了。

甚至。

這一刻，楊宏光也發(fā)覺，他之前的工作經(jīng)歷中，遇到的那些所謂天才，在沈小寒的面前，都弱爆了！

這根本就不是一個(gè)維度的選手。

臺(tái)上。

沈小寒在寫完第十七種解題思路后，終于停下來了，他抬頭，看向后排的袁征：“我一共寫了十七種解題思路，不知道，能不能滿足你剛才的條件?！?

袁征：“......”

教室內(nèi)其他孩子：“......”

楊宏光：“......”

幾乎除了賀小天跟沈小年之外的所有孩子，全部都被沈小寒的這句話給凡爾賽到了。

這可是十七種解題思路啊。

出題老師看了，都得迷糊。

王大胖抄寫過程的手都已經(jīng)酸了，他使勁甩來甩手，表情復(fù)雜地盯著臺(tái)上的沈小寒：“小寒兄弟，你寫的解題思路，剛開始那兩個(gè)我還能看懂，后面的解題思路，啥意思啊？我怎么看不懂啊？”

沈小寒淡定回答：“正常，第四種解題思路，我用了大學(xué)才能學(xué)到的知識(shí)解答的，如果你能看懂，應(yīng)該可以直接參加高考了?！?

突然被打擊到的王大胖：“......”

沈小寒盯著袁征：“現(xiàn)在，你可以履行承諾，在全校面前，給我妹妹道歉了?！?

教室內(nèi)，一片安靜。

這次。