這是老師即將發(fā)火的前兆。

此時的古板男人就是如此，他無所謂學生聽不聽課，睡覺也好，玩手機也好，但是不能擾亂課堂紀律。

這是對老師的不尊重。

要是讓陸云知道他的想法，一定會嗤笑一聲。

尊師重道，尊的是負責任的老師，而不是照本宣科，隨意應(yīng)付教學任務(wù)的老師。

陸云已經(jīng)從趙墨那里了解過了，這些安排過來講課的醫(yī)生，并非義務(wù)勞動，而是有薪水補助的，醫(yī)院給一份，學校給一份。

同時拿兩份錢，卻以這樣的態(tài)度授課，還想讓人尊重？

現(xiàn)在的錢都這么好賺了嗎？

陸云也懶的跟這種人客氣，大步朝著講臺走了過去，說道：“不會講課就好好的在旁邊聽著，學著點?！?

古板男人也沒料到這小子這么拽，讓他講課還真敢上臺來講，還讓自己跟他學著點，實在是囂張過頭了。

回頭一定得把這事告訴李衛(wèi)平，讓他查查，他們江南大學，怎么會培養(yǎng)出這么一個刺頭學生，簡直有辱校風。

應(yīng)該把這種學生勸退！

當然這些都是后話。

此刻古板男人也沒有暴跳如雷，而是選擇站在邊上冷眼旁觀。

他倒要看看，這個刺頭學生怎么講課，要是站在講臺上憋不出來一句話，丟人現(xiàn)眼的只會是他自己。

然而。

古板男人沒有注意到的是，此時班上的學生，已經(jīng)完全改變了之前的狀態(tài)。

所有人都將灼熱的目光注視在講臺上，注視在陸云的身上。

盯著一個帥氣的老師講課，也是一件非常賞心悅目的事情。

陸云熟練的開嗓說道：“既然你們剛才講到了治未病，那我就再詳細的講講治未病這個概念，不過在講這個概念之前，同學們先來聽一則小故事?！?

“神醫(yī)扁鵲，想必大家都知道吧，典籍記載，魏文王曾求教于名醫(yī)扁鵲，問：你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，誰是醫(yī)術(shù)最好的呢？

扁鵲回答：大哥最好，二哥次之，我最差。

魏文王不解：那為何你名聲最廣？

扁鵲答：大哥治病，常于病情發(fā)作之前，那時病人還未發(fā)覺自己的病癥，就被治愈，故病人不知我大哥高明；

二哥治病，常于病情初起時，病人稍有不適，二哥就能藥到病除，因此鄉(xiāng)里人都認為二哥只是治理小病靈驗；

而我治病，常于病情嚴重時，病人痛苦萬分，家屬心急如焚，病愈后，他們自然會加倍歌頌，所以我名聞天下。

這則故事講的就是一個治未病的概念。

扁鵲的大哥和二哥，都精通于治未病，通常在看見患者的一個小病癥時，就能預(yù)測到疾病接下來的發(fā)展走向。

提前解決這個小病癥，可以及時避免以后因為這個小病癥，引起的更大疾病，也就是我們西醫(yī)上所說的預(yù)防。

原文中的‘上工’，指的正是高明醫(yī)生的意思，這類醫(yī)生看見肝臟病變，可以立馬預(yù)知下一步疾病會傳遞至脾臟，所以都會搶先健脾。

而水平一般的醫(yī)生，看見肝臟病了，就只會治肝病，不知道提前預(yù)防脾臟病變。

這就是所謂的治未病。”