但今天的圓寶好像安靜得太過分了，明顯就是有心事。

初之心猜測(cè)，一定是白天的那些破事兒讓孩子難過了，瞬間心疼不已。

“圓寶，你在想什么呢，眉頭皺得這么緊，可不可以和媽咪交流一下？”

初之心溫柔的朝圓寶問道。

她對(duì)兩個(gè)孩子的教育一直是放養(yǎng)式，基本都是孩子想干啥就干啥，她從不干涉，也很少說教。

唯一做出硬性要求的便是，兩個(gè)孩子若有不開心的事情，一定要第一時(shí)間和她溝通，不能悶在心里。

所以，圓寶酷歸酷，還是很愿意和初之心分享心事的。

他耷拉著腦袋，小嘴撅著，一雙圓溜溜的眼睛，濕漉漉的盯著初之心：“媽咪，圓寶是不是不夠乖，不夠聰明，所以那些叔叔阿姨才不喜歡圓寶，要趕圓寶走，不讓圓寶念幼兒園?”

初之心聽完，手指默默收緊。

果然，小家伙就是因?yàn)榘滋斓氖虑椴艕瀽灢粯返摹?

她的心，一下子揪起來，小心翼翼道：“怎么會(huì)呢，圓寶這么乖，這么聰明，是他們沒眼光，看不到我們圓寶的好......沒關(guān)系的，我們換個(gè)歡迎我們的幼兒園就行了?！?

“媽咪，你不用哄我，他們不歡迎我們，是因?yàn)槲覜]有爹地，對(duì)不對(duì)？”

“額，這......”

“所以，圓寶剛才一直在想，爹地這玩意兒，雖然沒什么用，但還是得有......就像今天，如果我有爹地，就算他是個(gè)植物人，那我們也算是健全家庭，我們可以擁有蒙特派利幼兒園的入學(xué)資格，對(duì)不對(duì)？”