常溪縣中心組學習會在百人會議室舉行，一般參加中心組學習會的都是四套班子領(lǐng)導成員還有個委辦局一把手。

這一次也基本上沒有缺席，學習會由鮑勇來主持。鮑勇領(lǐng)學了近期上級精神，隨后就讓張元慶領(lǐng)學一篇關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興建設(shè)的理論性文章，最后才是包容學習了關(guān)于團結(jié)奮斗的文章。

領(lǐng)學不僅是要學習，還要對文章進行一定的解析，不然大家一人念一篇文章，就顯得太形式主義了。書包閣

鮑勇和張元慶的內(nèi)容都沒有什么問題，鮑勇對于上級文件理解，有著超乎尋常的敏銳性。解析起來，非常的有見地。

張元慶解讀高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興自然是手到擒來，他這幾年的主要工作就在這方面，他的很多見解都是在工作中提煉出來的。結(jié)合文章提出的一些理念，讓人聽了至少有所收獲。

而包容領(lǐng)學的團結(jié)奮斗，這個內(nèi)容安排的就有點微妙了。包容幾乎是照本宣科讀完，隨后圍繞著組織團結(jié)奮斗的光榮歷程談了一些感想。

其實到此刻，中心組成員就大概明白這個學習會的目的了。果然在包容領(lǐng)學完之后，鮑勇開始自己的講話：“剛剛包書記領(lǐng)學的這篇文章，我認真學習了，確實非常有啟發(fā)作用。一直以來，咱們發(fā)展奮進道路上，有涉灘之險，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難。

在過去，我們常溪縣干群團結(jié)奮斗之下，實現(xiàn)一系列突破性進展，取得一系列標志性成果。事實證明，只要我們始終站在一起、想在一起、干在一起，任何風浪都動搖不了我們的鋼鐵意志，任何困難都阻擋不了我們的鏗鏘步伐……”

在一番慷慨激昂的發(fā)中，鮑勇又點出：“近期，我聽到一些不好的傳，我相信是一些同志并非有意為之，只是理念出現(xiàn)了一些偏差。所以我要重申團結(jié)，團結(jié)一直以來都是我們戰(zhàn)無不勝的法寶，心往一處想、勁往一處使，齊心協(xié)力加油干，一定能夠取得更好的成績?！?

鮑勇并沒有把問題點透，可是在座的人都聽懂了意思。

現(xiàn)在的常溪縣，誰不知道包張之爭，剛開始的時候就是一些傳，現(xiàn)在已經(jīng)擴散了。鮑勇在這個時候強調(diào)團結(jié)，意思就很明顯了，那就是明確表明對這種現(xiàn)象的批評。

可是鮑勇這一次在學習順序上做了調(diào)整，將包容放到了第三個學習，并且讓他學習團結(jié)。這是對包容的敲打，意思是這一次事情發(fā)展到現(xiàn)在，他要占主要責任。

張元慶想到之前在白彭鎮(zhèn)的時候，何勝嘆老爺子就用這種方法敲打過自己。不過何勝嘆老爺子不僅是通過學習點明，反而還含沙射影的批評。

鮑勇這個就溫和了很多，畢竟到了縣這個層次，沒有必要雙方鬧得太僵了。更何況以鮑勇在常溪縣的威信，他出批評了，包容就要掂量掂量了。

別看下面人搞得這么熱鬧，說包派或者張派，那都是瞎胡鬧。在常溪縣這個地方，鮑勇的掌控能力達到了一個巔峰。

這次只是當著中心組面暗示你，你要是還敢縱容你那邊的人不知死活，那么鮑勇就不會再客氣了。鮑勇敲打的同時，也是震懾各部門，搞清楚現(xiàn)在的狀態(tài)。

張元慶倒是覺得，這一次鮑勇出面有撥亂反正的功效。這幾年常溪縣一直都不安穩(wěn)，現(xiàn)在需要一個強有力的人，對縣里面的情況進行肅清。

當然這也是因為鮑勇站在自己這邊，不然張元慶肯定也是不爽的。

鮑勇最后給中心組成員都留了一個任務(wù)，必須要手寫一份關(guān)于團結(jié)奮斗的學習心得。