方昭君指著那些健身器材，一一介紹道：

“諸位所看到的這些物件，統(tǒng)稱為健身器材，有了健身器材的輔助，鍛煉身體時(shí)更加方便，也更加有效果?！?

“那邊左右兩側(cè)對(duì)稱的鐵杠子叫做雙杠，孩子們手中拿的那個(gè)叫啞鈴，雙手向上推的叫杠鈴?！?

魯國(guó)文儒們看到孩童們，正握著鐵桿子一下一下的做動(dòng)作，不免覺(jué)得有些滑稽，輕笑道：

“方院長(zhǎng)，不是我托大，要保持身體健康，就這樣練根本就不行?！?

“是啊，你瞧這人動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，提著一個(gè)物件上下擺動(dòng)，那能有什么用啊！”

“還有那個(gè)孩子，雙手撐在地上，就這樣一上一下隨便動(dòng)兩下，也太敷衍了吧?！?

魯國(guó)文儒們雖然崇尚文學(xué)，但他們的武力值卻不弱，并非是手無(wú)縛雞之力的文弱書生。

天生的身高優(yōu)勢(shì)，孔武有力，手能握筆又能提劍，可謂是文武雙全。

所以當(dāng)他們看到這些孩童，正在用這樣簡(jiǎn)單無(wú)用的動(dòng)作鍛煉時(shí)，不免有些唏噓，秦國(guó)如此泱泱大國(guó)，怎得會(huì)在教育上如此松懈。

更有人直道：

“方院長(zhǎng)，恕我多，若您信任我的話，我獨(dú)創(chuàng)一套組合拳可以教給他們，讓他們照著練，這樣才對(duì)身體有幫助?！?

還不等方昭君開(kāi)口，正在鍛煉的孩童放下手中的器械，抹了把汗說(shuō)道：

“我們從一年級(jí)就開(kāi)始上體育課，如今已經(jīng)上三年級(jí)了，每節(jié)課都有體育老師指導(dǎo)我們，引體向上能一口氣做三十五個(gè)，比什么組合拳更鍛煉身體呢！”

魯國(guó)文儒們嗤笑道：

“小孩，真不是我瞧不起你們的健身方法，想當(dāng)年，我馳騁沙場(chǎng)時(shí)，你還在娘胎里呢，要說(shuō)什么最能鍛煉體魄，當(dāng)然還是打拳最有效！”

小男孩一本正經(jīng)的說(shuō)道：

“口說(shuō)無(wú)憑，既然你覺(jué)得我們的健身方法簡(jiǎn)單，那你敢不敢跟我比一比？”

這話一出，引得一眾魯國(guó)文儒捧腹大笑。

“哈哈哈哈，就這么兩個(gè)動(dòng)作，你個(gè)黃口小兒還要跟我比試，那豈不是顯得我以大欺?。俊?

魯國(guó)文儒一副勝券在握的表情，這要是比不過(guò)一個(gè)毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的小孩，他可沒(méi)臉回魯國(guó)了。

小男孩同樣一臉自信的說(shuō)道：

“你就說(shuō)比不比吧？”

魯國(guó)穩(wěn)如一口答應(yīng)道：

“那咱倆就比比，你說(shuō)吧，想比什么？”

小男孩臉上露出得意的笑容。

“那就比你最瞧不上的引體向上吧?！?