最后，劉毅看向史可法道：“現(xiàn)在應(yīng)該叫史同知了，雖然史大人的品秩上升，可是依然是青弋軍不可或缺的經(jīng)歷官，還有一件重要的事情要交給史大人去辦?！?

史可法清清嗓子，上前一步道：“但憑吩咐?！眲⒁愠烈饕幌碌溃骸斑€是方才我提到的培訓(xùn)軍官之事，在遼東之時，本將便和軍師一起商議了接下來的幾步方略，這個培訓(xùn)軍官乃是重中之重，要知道，隨著青弋軍的擴(kuò)大，我們需要一支打仗勇敢，智謀過人，同時信仰堅定的軍官隊伍。下至總旗，上到游擊，都需要經(jīng)過軍事學(xué)院的培訓(xùn)才能任職，在軍事學(xué)院當(dāng)中不僅需要學(xué)習(xí)打仗的本領(lǐng)和兵法技巧，更加是要將新軍的理念永遠(yuǎn)的銘刻于心。做一名合格的新軍軍人，徹底跟舊式軍隊割裂。所以這就需要軍事學(xué)院的培養(yǎng)，名字我已經(jīng)定好，就叫做太平講武校堂。我來出任校長，史大人擔(dān)任堂長。要從文化和軍事兩方面著手，將講武校堂徹底的變成給青弋軍培養(yǎng)人才的基地?！?

史可法重重的點頭，這個任務(wù)真是無比艱巨，如果說剛才分配給其他的人的任務(wù)是為了新軍的現(xiàn)在著想，那么給自己的這個任務(wù)就是為了新軍的未來著想。這個任務(wù)的重要程度比其他人的有過之而無不及，首先是先生哪里找，軍事方面可以找現(xiàn)在軍隊里的高級將領(lǐng)進(jìn)行授課，畢竟青弋軍現(xiàn)在的軍官全都是在戰(zhàn)場上真刀真槍打出來的，有著豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗和極高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，還有軍事技術(shù)，可以讓制造總局的大家們來教授。可是文化這一方面找哪些人比較好呢？沒錯，軍隊里現(xiàn)在是有一些出身寒門的文化教員，可是他們的任務(wù)緊緊是教導(dǎo)官兵們識字而已，屬于比較簡單的文化教育，而將軍所說的文化教育肯定不是指的這個，應(yīng)當(dāng)是全面的系統(tǒng)性的文化教育，識字只是最起初的，還要跟軍官們灌輸新軍的所有理念，包括政治目標(biāo)，比如新軍為何而戰(zhàn)，新軍的總目標(biāo)。等等，這些東西讓老夫子教肯定是不行，他們的觀念陳舊，肯定是和新軍格格不入的。那么只有一個辦法，就是自己親自給軍中的文化教員做培訓(xùn)，然后由這些文化教員來帶動更多的年輕文士，讓他們接受新軍的理念，然后成為合格的先生。再讓他們進(jìn)入軍校去教授新軍的軍官，反正都是年輕人，交流起來應(yīng)當(dāng)更加方便。心中打定了主意，史可法的情緒安定了許多。

他上前一步對劉毅拱手道：“將軍請放心，這個任務(wù)交給在下沒問題，在下一定會將太平講武校堂打造成將軍想要的樣子?！?

所有人都各有分工，劉毅松了一口氣。他對眾人說道：“本將給大家安排了各種任務(wù)，好像還沒有給本將自己安排任務(wù)?！北娙撕逄么笮?，吳東明出聲道：“將軍連續(xù)作戰(zhàn)已經(jīng)是非常辛苦，縱覽全局勞心費神，還是休息一下吧，剩下的事情交給我們來做便好?！?

眾人紛紛點頭稱是，劉毅作為主將，所受到的壓力肯定比他們要大得多，眾人自然明白。接著這個機(jī)會還不如休息休息，說不定以后又有什么大事發(fā)生。劉毅搖搖頭道：“那不行，說好的同甘共苦，本將給自己的任務(wù)是前去拜訪王先通，將這個漕運(yùn)總督給擺平。同時還要尋找一個家，跟他共同探討探討以后青弋軍的邸報事務(wù)。這兩個任務(wù)好像也只有本將親自走一趟比較合適了。