薛優(yōu)拿出的這本書，叫《初級數(shù)獨入門》。

在其他人涌入圖書室之前，薛優(yōu)提前帶著書，默默縮到墻角。

才翻開封面，就進(jìn)入了一個獨立的小空間。

無法識別的模糊場景中，只有一個巨大的數(shù)獨方格，與方格正上方的五分鐘倒計時。

初級數(shù)獨對薛優(yōu)來說簡直小菜一碟，不到兩分鐘就已經(jīng)填完。

連續(xù)完成三次數(shù)獨，倒計時變成了“備課已完成”五個字，隨后薛優(yōu)就被彈出了小空間。

薛優(yōu)回到圖書室，手中的書已經(jīng)恢復(fù)成普通書本，無論怎么翻閱也沒有反應(yīng)。

此時的圖書室已經(jīng)亂作一團(tuán)，甚至有兩人為了搶同一本書而大打出手。

“他娘的，你又不教這門課，你搶我的書干什么！”

“胡說八道什么，你才是什么居心搶別人的課？”

大家都沒看過別人的合同，誰也無法證明自己才是真的。

有個女生，雖然搶到了備課書本，下一秒?yún)s坐在地上大哭。

原來，她沒有成功通過備課小關(guān)卡，想再試一次，卻怎么也進(jìn)不去那個小空間了。

另個女生見她左右也已經(jīng)失敗，干脆搶過她的書。

搶書的女生很快喜笑顏開，顯然是大功告成。

看來，每本書只給闖關(guān)者一次挑戰(zhàn)機(jī)會，一個失敗就換下一個。

而一旦有人成功，這本書就等于失效，無法再被使用。

薛優(yōu)想了想，又抽出一本數(shù)學(xué)備課書，這次的書叫《數(shù)字華容道》。

薛優(yōu)沒急著自己打開書，而是走到林果身邊，把書塞到她手里。

林果有些疑惑地打開了書：“《數(shù)字華容道》……這是什么？”

“沒什么?！?

林果無法進(jìn)入數(shù)學(xué)備課關(guān)卡，有兩個可能原因：一、她不是數(shù)學(xué)老師，主科老師的備課關(guān)卡只對對應(yīng)老師開放；二、她并不知道這本書的編碼，也不知道這本書是備課書本。

無論是哪個原因，這個現(xiàn)象都是對主科老師有利的。

可是，搞特殊對待的原因是什么？總不會是真的要還原高考情況吧？

如果是完全模擬高考，那體育、音樂、美術(shù)就不該成為考試科目。

所以，副本這樣的安排一定是有用意的。

薛優(yōu)原本想試試自己能不能打開副科老師的備課關(guān)卡，看了看亂成一鍋粥的圖書室，還是放棄了。

副科老師本來就已經(jīng)搶課搶瘋了，沒有人會愿意把書交給薛優(yōu)去實驗，哪怕薛優(yōu)保證自己不會完成關(guān)卡，只是看看。

混亂中，薛優(yōu)悄悄看了沈?qū)ず蛥轻t(yī)生兩眼。

同為主科老師，她們?nèi)吮砬槎己艿?，與其他闖關(guān)者對比，顯得格格不入。

沈?qū)な稚夏弥氖恰队⒄Z初級語法》，吳醫(yī)生拿著的是《文文賞析》。

薛優(yōu)收回視線，進(jìn)入備課關(guān)卡。

通關(guān)《數(shù)字華容道》后，薛優(yōu)又通關(guān)了《雞兔同籠習(xí)題集》，將三分備課分?jǐn)?shù)盡收囊中。

距離兩點半只差二十分鐘，所有的備課書本都已經(jīng)被通關(guān)。

之前通關(guān)失敗的女生沒有成功完成備課，心態(tài)完全崩了，一直蹲在地上哭。

薛優(yōu)記得她似乎是叫晴雪。

薛優(yōu)想了想，走到晴雪身邊，拍了拍她的背，“別哭了，我會幫你的。”