薛優(yōu)拿出的這本書,叫《初級數(shù)獨入門》。
在其他人涌入圖書室之前,薛優(yōu)提前帶著書,默默縮到墻角。
才翻開封面,就進(jìn)入了一個獨立的小空間。
無法識別的模糊場景中,只有一個巨大的數(shù)獨方格,與方格正上方的五分鐘倒計時。
初級數(shù)獨對薛優(yōu)來說簡直小菜一碟,不到兩分鐘就已經(jīng)填完。
連續(xù)完成三次數(shù)獨,倒計時變成了“備課已完成”五個字,隨后薛優(yōu)就被彈出了小空間。
薛優(yōu)回到圖書室,手中的書已經(jīng)恢復(fù)成普通書本,無論怎么翻閱也沒有反應(yīng)。
此時的圖書室已經(jīng)亂作一團(tuán),甚至有兩人為了搶同一本書而大打出手。
“他娘的,你又不教這門課,你搶我的書干什么!”
“胡說八道什么,你才是什么居心搶別人的課?”
大家都沒看過別人的合同,誰也無法證明自己才是真的。
有個女生,雖然搶到了備課書本,下一秒?yún)s坐在地上大哭。
原來,她沒有成功通過備課小關(guān)卡,想再試一次,卻怎么也進(jìn)不去那個小空間了。
另個女生見她左右也已經(jīng)失敗,干脆搶過她的書。
搶書的女生很快喜笑顏開,顯然是大功告成。
看來,每本書只給闖關(guān)者一次挑戰(zhàn)機(jī)會,一個失敗就換下一個。
而一旦有人成功,這本書就等于失效,無法再被使用。
薛優(yōu)想了想,又抽出一本數(shù)學(xué)備課書,這次的書叫《數(shù)字華容道》。
薛優(yōu)沒急著自己打開書,而是走到林果身邊,把書塞到她手里。
林果有些疑惑地打開了書:“《數(shù)字華容道》……這是什么?”
“沒什么?!?
林果無法進(jìn)入數(shù)學(xué)備課關(guān)卡,有兩個可能原因:一、她不是數(shù)學(xué)老師,主科老師的備課關(guān)卡只對對應(yīng)老師開放;二、她并不知道這本書的編碼,也不知道這本書是備課書本。
無論是哪個原因,這個現(xiàn)象都是對主科老師有利的。
可是,搞特殊對待的原因是什么?總不會是真的要還原高考情況吧?
如果是完全模擬高考,那體育、音樂、美術(shù)就不該成為考試科目。
所以,副本這樣的安排一定是有用意的。
薛優(yōu)原本想試試自己能不能打開副科老師的備課關(guān)卡,看了看亂成一鍋粥的圖書室,還是放棄了。
副科老師本來就已經(jīng)搶課搶瘋了,沒有人會愿意把書交給薛優(yōu)去實驗,哪怕薛優(yōu)保證自己不會完成關(guān)卡,只是看看。
混亂中,薛優(yōu)悄悄看了沈?qū)ず蛥轻t(yī)生兩眼。
同為主科老師,她們?nèi)吮砬槎己艿?,與其他闖關(guān)者對比,顯得格格不入。
沈?qū)な稚夏弥氖恰队⒄Z初級語法》,吳醫(yī)生拿著的是《文文賞析》。
薛優(yōu)收回視線,進(jìn)入備課關(guān)卡。
通關(guān)《數(shù)字華容道》后,薛優(yōu)又通關(guān)了《雞兔同籠習(xí)題集》,將三分備課分?jǐn)?shù)盡收囊中。
距離兩點半只差二十分鐘,所有的備課書本都已經(jīng)被通關(guān)。
之前通關(guān)失敗的女生沒有成功完成備課,心態(tài)完全崩了,一直蹲在地上哭。
薛優(yōu)記得她似乎是叫晴雪。
薛優(yōu)想了想,走到晴雪身邊,拍了拍她的背,“別哭了,我會幫你的。”