第2509章家長代表

葉正陽去教育局視察工作，安排張漢奇召集家長代表一起座談。

張漢奇事先做準備的時候，與局其他領導班子一商議這事，其他幾位副局長就提出要安排一些妥當?shù)募议L代表過來座談，不能讓家長代表胡亂說話。

張漢奇聽了這話后默不作聲，他知道這樣安排不是葉正陽的本意，而其他局領導班子成員顯然不想讓葉正陽知道一些問題，也就是說，不能讓葉正陽對教育局產(chǎn)生什么負面觀感。

雖然其他幾個副局長對葉正陽和張漢奇都不滿，葉正陽沒提拔他們當局長，他們對葉正陽當然有意見，而葉正陽重用了張漢奇，他們的意見就更大了。

張漢奇在他們看來就是一個另類，騎自行車上班，住的房子還是租的，這樣的教育局長他們從來沒見過。

說張漢奇是一個窮書生一點都沒錯，他們心里頭哪里會看的上張漢奇！

然而看不上歸看不上，張漢奇現(xiàn)在當了教育局長，成了一把手，他們看不上也沒有用。

他們不可能讓縣委把張漢奇給免了，也不可能再像薛紀昌那樣找人把張漢奇給打一頓。

想來想去，他們只有一個辦法對付張漢奇，那就是架空張漢奇，讓張漢奇啥事也做不成。

張漢奇想加強對老師的課外輔導管理，減輕學生負擔，結(jié)果他一提出來，就遭到其他幾個副局長的反對，說巴谷縣不存在加重學生負擔的事情，沒必要進一步加強管理。

張漢奇當即指出，他們說的不符合事實，巴谷縣的學生負擔是最重的，少數(shù)老師想盡辦法逃避監(jiān)管，私下里辦培訓班，搞第二職業(yè)，把學生當成了謀財?shù)墓ぞ撸绻俨粐栏裰卫?，家長們的反映會越來越大。

見張漢奇堅持要搞，其他幾個副局長就不說話了，就讓張漢奇搞，張漢奇一搞，就會得罪其他老師。

到時看張漢奇怎么能招架住。

果然，張漢奇一安排人去檢查老師課外補課的情況，最后總是撲個空，為什么？肯定是有內(nèi)鬼唄。

查不到老師課外補課的情況，所謂的整治就成了一紙空文。

結(jié)果一個課外補課的老師沒有抓到，教育系統(tǒng)對張漢奇非議的人多了起來。

時間不長，竟然有人給縣紀委寫信，狀告張漢奇！

張漢奇一直清廉自守，能有什么舉報的？

便有人誹謗張漢奇，說張漢奇與某位女老師關系曖昧，張漢奇的什么親戚自打張漢奇當了局長后，便向?qū)W校里頭推銷輔導教材，賺了大錢。

這些舉報材料讓郭旭得知后，便和葉正陽通了氣，葉正陽一聽說還有這樣的情況，他先是比較生氣，但冷靜下來覺得這里面有名堂。

張漢奇沒當教育局長之前，啥事也沒有，這一當上教育局長還沒幾天，身上就有問題了？

教育局里頭肯定有很多人對張漢奇當局長感到不滿，這些舉報信會不會與這事有關？

葉正陽略一琢磨，心里頭就有了數(shù)，這說明張漢奇雖然當了教育局長，但由于他在教育局的根基太淺，又不與那些人沆瀣一氣，必然會遭遇這種局面。

這些人針對張漢奇就是在打他的臉，葉正陽提拔了張漢奇，他豈能容忍有人這樣針對張漢奇？