這會兒距離下課還有十分鐘。

大概長時間沒有看到媽媽，穆慕看向窗外的次數越來越多，表情也越來越不安。

數學老師走到她旁邊，彎腰跟她平視：

“穆慕，你為什么不寫課堂作業(yè)？你看，大家都在寫?！?

樓朔可能擔心穆慕挨罵，就把自己的筆強行塞進穆慕手里。

又把穆慕的作業(yè)本攤開塞她面前。

“寫?！?

穆慕看了看樓朔，看不到媽媽心里有些慌，下意識就去抓樓朔的手。

樓朔有點煩，小眉頭皺得緊緊的，把手藏到背后。

壓低聲音吼穆慕：

“讓你寫作業(yè)，你抓著我怎么寫字？”

結果他剛說完，穆慕就站了起來，執(zhí)著的要去拉樓朔的手，想要對方帶著她去找媽媽。

數學老師嚇一跳，因為周圍的孩子都看過來了。

她趕緊先維護課堂紀律：

“大家專心寫作業(yè)，課堂作業(yè)寫不完的同學下課就沒時間玩哦?！?

孩子們?yōu)榱四钦滟F的十分鐘，趕緊坐好專心寫作業(yè)。

數學老師又摸了摸穆慕的頭，柔聲安撫：

“穆慕，還沒下課呢，你再堅持十分鐘好不好？再有十分鐘就下課了，等媽媽過來看到穆慕有乖乖上課，你媽媽肯定非常開心。”

穆慕還是固執(zhí)地看著窗外，秀氣的眉毛都耷拉下來了。

樓朔小大人似的嘆了口氣：

“我最多讓你拉手，但是你不能去找你媽，行不行？”

聽到這話穆慕眼睛亮了亮，“嗯”了一聲。

聽到穆慕回答，樓朔愣了愣。

心說這小啞巴終于啃說話了。

他就勉為其難地把穆慕的手抓在了手里，拉著她坐下。

一臉無奈地看著數學老師：