這是什么意思？

說他們沒天賦？

不少學(xué)生心生不悅。

他們能考進(jìn)南都大學(xué)，每個(gè)人的高考成績(jī)都不差，大部分人從小學(xué)到高中，一直是班里數(shù)一數(shù)二的尖子生，學(xué)習(xí)天賦極強(qiáng)。

即便是各個(gè)老教授，也不敢妄加評(píng)論他們的天賦。

而方羽這句話，卻是狂妄無比。

“方……教授對(duì)吧？你這句話自相矛盾啊，我知道你高考語文滿分，文章寫得相當(dāng)好，你的天賦我認(rèn)了。但是你說積累……大家都是二十歲左右的年輕人，你的積累能比我們強(qiáng)多少？”坐在前排的一個(gè)寸頭男生，冷笑著說道，“你該不會(huì)說，你在娘胎的時(shí)候就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了吧？”

這句話一出，周圍響起一片笑聲。

“你真要這么說，那我也沒辦法，只能承認(rèn)你牛?！贝珙^男生得意地說道。

笑聲越發(fā)大了。

后方的唐小柔咬著粉唇，拳頭緊握，說道：“這個(gè)男生懂不懂得尊重人??？他在說什么？”

“方教授剛才那句話的確過分了一點(diǎn)……畢竟一下子群嘲了整個(gè)教室的學(xué)生啊?！迸赃叺呐÷曊f道。

方羽看著寸頭男生，問道：“你叫什么名字？”

說不過就想告狀？

寸頭男生嗤笑一聲，答道：“我叫盧威，古漢語文學(xué)系新生?！?

“盧威，好名字。”方羽淡淡一笑，說道，“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?

這句話同樣清晰地傳到了每一名學(xué)生的耳中。

對(duì)子的意思很明顯，在座的學(xué)生都能直接聽出來。

這是說盧威知識(shí)水平低，腹中無真才實(shí)學(xué)，卻牙尖嘴利臉皮厚。

蘆葦盧威，二者正好諧音，指向性很明顯。

眾人看向盧威，只見盧威臉憋得通紅，一時(shí)間想不到如何反駁。

眾人又看向方羽，此時(shí)眼神已經(jīng)變得不同。

方羽，似乎真有兩下子，并不只是一個(gè)考試機(jī)器。

“蘆葦……不好意思，盧威同學(xué)剛才的假設(shè)性提問很不錯(cuò)。”

“關(guān)于積累，你們認(rèn)為積累需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但其實(shí)并不是。真正具有天賦的人，積累的速度很快，他們記憶力驚人，達(dá)到過目不忘的地步。每當(dāng)接觸到新的知識(shí)，他們迅速就能記住，當(dāng)年我就遇到過……”

“算了，這種天賦距離你們太遙遠(yuǎn)，我就不說了，接下來開始上文學(xué)課?！狈接鹫f道。

教室里終于安靜下來，眾多學(xué)生盯著方羽，想看看方羽能說出什么花來。

“好，你們可以開始提問了?！边@時(shí)候，方羽突然說道。

眾學(xué)生一愣。

怎么突然就要提問了？

他明明什么都還沒講啊！

“文學(xué)這個(gè)范疇太大，我也不知道該講什么。所以干脆這樣，你們有任何不懂的關(guān)于文學(xué)的問題，都可以提問，我會(huì)給你們解答?！狈接鹫f道。

還能這樣上課??？

教室內(nèi)一片寂靜，學(xué)生面面相覷。

這時(shí)候，前排的一名女生站了起來。

正是宋柳歌。

教室內(nèi)所有人的目光，頓時(shí)鎖定在宋柳歌身上。

“方教授，我想問一下，你怎么看待歷史上頗具爭(zhēng)議的文學(xué)家柳彥？”宋柳歌問道。

柳彥？

方羽面露古怪之色。

按照當(dāng)今文學(xué)界的解釋，柳彥此人文學(xué)造詣極高，留下很多著名的詩(shī)作和畫作。他最出名的作品，是一篇《重陽記》。

此人的爭(zhēng)議性在于，他出名的時(shí)候極其年輕，正好二十歲。

他流傳至今的所有詩(shī)作和畫作，都是在二十歲那一年完成的。

而自從二十歲那年后，柳彥此人突然消失不見了，無影無蹤。

沒有任何史書記載過他的去向，也沒有死訊。

這個(gè)天才，就這么消失在歷史的長(zhǎng)河之中。

因此目前的文學(xué)界，多數(shù)認(rèn)為柳彥此人并不存在，有可能是那個(gè)時(shí)代的某個(gè)人，將一些沒有署名的作品編在一起，統(tǒng)一注上柳彥這個(gè)筆名。

也有一部分人認(rèn)為柳彥的確存在，只不過并非原名，原作者可能因?yàn)槟撤N原因不得表明身份。

總之，關(guān)于柳彥此人，整個(gè)華夏歷史文學(xué)界有很多的說法，一直沒有定論。

“教授？”宋柳歌見方羽愣住，又問了一句。

方羽回過神來，微笑道：“這個(gè)問題，你問對(duì)人了?！眡