聞,顧翰墨正色道："太子妃,兩個(gè)月前學(xué)生在官報(bào)上看到了關(guān)于皇家幼稚園的報(bào)道,也從顧院長(zhǎng)那里得知了您和殿下想要推行義務(wù)教育的計(jì)劃。"

"學(xué)生覺(jué)得您的想法甚佳,是惠澤天下百姓的義舉,故而想主動(dòng)請(qǐng)纓為您添幾分綿薄之力,便于前些日子草擬了份計(jì)劃書(shū),正待您過(guò)目。"

云苓聽(tīng)后眼神微亮,頗感興趣道："難為你這么有心,那就快把計(jì)劃書(shū)給我看看。"

有關(guān)幼稚園創(chuàng)辦,云苓并未讓清懿書(shū)院的力量參與其中。

不僅因?yàn)檫@個(gè)不成熟的計(jì)劃正在摸索試驗(yàn)中,也因?yàn)榍遘矔?shū)院剛成立一年,本身也有許多需要完善的地方。

學(xué)生會(huì)的這幾個(gè)孩子資質(zhì)都很好,但云苓覺(jué)得他們?cè)谧约汉褪挶诔欠攀謺r(shí),能將書(shū)院管理的不出差錯(cuò)就已經(jīng)很好了。

沒(méi)想到顧翰墨竟會(huì)主動(dòng)關(guān)注此事,她很好奇對(duì)方對(duì)于幼稚園的創(chuàng)辦會(huì)有什么想法。

把兩只奶團(tuán)交給侍從照料后,夫妻二人便去學(xué)子居中查看顧翰墨的計(jì)劃書(shū)。

整整兩本約莫手掌厚度的冊(cè)子,著實(shí)讓云苓驚喜又意外。

"這兩本計(jì)劃書(shū)你籌備了多久?"

"官報(bào)發(fā)布后,學(xué)生便開(kāi)始走訪民間的慈幼院和私塾,整理編寫(xiě)這兩本冊(cè)子大約花了一個(gè)半月,期間顧院長(zhǎng)也多次與學(xué)生討論并進(jìn)行指點(diǎn),此外還篩選采納了一部分學(xué)生會(huì)其他人的意見(jiàn)。"

云苓翻開(kāi)冊(cè)子,蒼勁有力而帶著山崖峭石風(fēng)骨的字跡便映入眼眸。

她先大致掃了一眼,果然看到有不少地方被單獨(dú)標(biāo)注出來(lái),指明了意見(jiàn)由誰(shuí)提出,另外還有不少老王的批改痕跡。

夫妻二人各自拿了一本翻看,很快便看的入了神。

云苓的神色從最開(kāi)始的好奇漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p和感慨,最后化作一股欣慰和驕傲自心間油然而生。

她沒(méi)想到,顧翰墨竟然在這么短的時(shí)間內(nèi),編寫(xiě)出了如此完善的計(jì)劃書(shū)。

"你想在禮學(xué)院下開(kāi)辦單獨(dú)的教育專(zhuān)業(yè)?"

當(dāng)初清懿書(shū)院設(shè)立的時(shí)候,簡(jiǎn)單粗暴地按照朝廷六部來(lái)開(kāi)設(shè)了六個(gè)小學(xué)院。

前一年半學(xué)生們主要修習(xí)基礎(chǔ)課和公共課,后一年半就可以選擇更精細(xì)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修了。

顧翰墨點(diǎn)點(diǎn)頭,解釋道："學(xué)生明白您想等到兩年后,清懿書(shū)院的學(xué)子們畢業(yè)時(shí),能進(jìn)入到民間幼稚園中參與義教,好解決大辦幼稚園后造成的夫子人數(shù)短缺問(wèn)題。"

"不過(guò)學(xué)生認(rèn)為,一個(gè)好的夫子才能讓人受益終生,民間常說(shuō)三歲看大七歲看老,故而幼稚園這個(gè)階段的孩子,接觸什么樣的夫子尤為重要。"

"有些同窗雖然學(xué)業(yè)頗佳,但卻并不擅長(zhǎng)與人交往相處,并且性格急躁,未必適合做義教。故而學(xué)生認(rèn)為他們?cè)诹x教之前,還需經(jīng)過(guò)一番磨礪與篩選。"

云苓聽(tīng)明白了顧翰墨話中的意思。

義教不能像抓壯丁一樣,隨便逮住一個(gè)人就往幼稚園里塞,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不代表會(huì)教學(xué)能力強(qiáng),更甚者有些人是難以忍受和三五歲大的孩子朝夕相處的。

所以要開(kāi)設(shè)教育專(zhuān)業(yè)吸引感興趣的學(xué)生,那些生來(lái)就親和力強(qiáng)大,也喜愛(ài)小孩子的人,最適合做老師。

關(guān)于這個(gè)想法,云苓也考慮過(guò)在幾年后實(shí)行,只是沒(méi)想到她從未提起過(guò),顧翰墨卻能如此和現(xiàn)代思維同步。

這個(gè)提議在現(xiàn)代人看來(lái)很尋常,可放在古代,那便是真正超越當(dāng)下時(shí)代背景的思想舉措了。