“這個(gè)不難解決，我們可以除掉他?！惫鶟h南毫不遲疑地說(shuō)道。

“沒(méi)錯(cuò)，除掉他是自然的選擇。不過(guò)，假設(shè)我們不使用戰(zhàn)爭(zhēng)這種極端手段，只通過(guò)經(jīng)濟(jì)方式，你有什么計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？”蘇晨繼續(xù)問(wèn)道。

這次，郭漢南沉思良久，大約十分鐘后，他緩緩抬起頭，略帶猶豫地說(shuō)：

“如果是我，我會(huì)嘗試操控匯率，利用政治影響力迫使對(duì)方貨幣升值50%甚至更多。

這樣，由于貨幣價(jià)值上升，他們的出口商品價(jià)格就會(huì)大幅上漲，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力下降，從而抑制或延緩其工業(yè)品出口，限制企業(yè)擴(kuò)張，保護(hù)我們的產(chǎn)業(yè)?！?

聽后，對(duì)這位伙伴的見解感到十分驚訝。郭漢南的想法竟然與幾年后老美對(duì)倭寇實(shí)施的《廣場(chǎng)協(xié)議》策略驚人地相似，那份協(xié)議最終導(dǎo)致倭寇經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期陷入停滯。

“漢南，你的想法和我的完全一致。現(xiàn)在你應(yīng)該明白，為什么我要第一步就踏進(jìn)東道了吧？”蘇晨贊嘆道。

郭漢南恍然大悟，他意識(shí)到，一定是預(yù)見到未來(lái)某刻美元對(duì)日元匯率會(huì)有重大變動(dòng)，所以才早早布局。

“蘇晨，你認(rèn)為這事會(huì)在何時(shí)發(fā)生？”一直沉默的余裕洋問(wèn)出了心中的疑問(wèn)，他對(duì)的預(yù)測(cè)能力充滿好奇。

“我認(rèn)為現(xiàn)在的倭寇就像一頭被圈養(yǎng)的豬，雖然看起來(lái)強(qiáng)壯，但歸根結(jié)底只是別人餐桌上的食材。既然是食材，當(dāng)然要在它最肥美的時(shí)候宰殺，這樣肉質(zhì)才最好，不是嗎？”

蘇晨以輕松的口吻回答。

聽到這里，郭漢南和余裕洋都忍不住笑了出來(lái)。

“蘇晨，你的比喻真夠狠的，不過(guò)似乎很有道理?！惫鶟h南附和道。

“那到底是什么時(shí)候是它最肥美的時(shí)候呢？”

“不用等太久，大概幾年內(nèi)就會(huì)有動(dòng)靜。到時(shí)候你們會(huì)提前得到消息，我保證。畢竟，我也想分得一塊好肉?！碧K晨自信滿滿地回應(yīng)。

郭漢南回到了港城，著手實(shí)施新的“赤旗資本”擴(kuò)展計(jì)劃。余裕洋則前往倫都，助力正在進(jìn)行的重要項(xiàng)目談判。

蘇晨其實(shí)也很想去倫都，那里有許多讓他牽掛的事，但他不能離開。因?yàn)槭フQ節(jié)即將來(lái)臨，他還面臨著即將到來(lái)的考試，這次考試將決定他是否能繼續(xù)留在史丹福。

蘇晨雖然對(duì)自己的能力很有信心，但考試與他的科研工作不同，需要嚴(yán)格按照教科書內(nèi)容準(zhǔn)備，記住大量的知識(shí)點(diǎn)，并解決教授精心設(shè)計(jì)的難題。

即使是已經(jīng)擁有碩士或博士學(xué)位的人，面對(duì)小學(xué)生的問(wèn)題也可能感到頭疼，更不用說(shuō)是奧數(shù)題了。

翻開那些厚厚的課本時(shí)，蘇晨感到一陣頭疼。史丹福作為老美頂尖的大學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的要求非常高。

例如，他所學(xué)的電子工程專業(yè)，一年級(jí)就要修讀：

《電路分析》、《數(shù)字電路基礎(chǔ)》、《半導(dǎo)體器件》、《微積分》、《模擬電路基礎(chǔ)》、《能量與轉(zhuǎn)換》、《信號(hào)與通信概論》、《fortran編程》等八門核心課程，外加三門實(shí)驗(yàn)課。

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