國歌結(jié)束,大唐的國旗也到旗桿頂端,隨風(fēng)飄揚?？粗筇茋?蕭然腦海中幻想的是小公主。曾經(jīng)想弄個小公主旗子,覺得這種事情很嚴(yán)肅不能如此。如果有機會,蕭然想做個"小兕子棋"。李恪把話筒遞給李世民,陛下！到李世民的發(fā)環(huán)節(jié)了,之前說了,李世民心里有準(zhǔn)備。哪怕是不說,作為帝王現(xiàn)場發(fā)貨肯定也是沒問題的。李世民接過話筒看了看,隨即說道：今日,吾等聚于此,共啟這學(xué)院之門,朕很高興,能親任此院之長。大唐盛世,國富民豐,然吾深知,知識乃興國之本,人才乃強國之基。今立此學(xué)院,旨在匯聚天下之英才,博采古今之智慧,為我大唐之昌盛培育棟梁。在此,朕望諸君：以勤奮為舟,以刻苦為楫,在知識之海洋中奮力遨游。尊師重道,團結(jié)友愛,相互切磋,共同進步。心懷天下,志存高遠(yuǎn),以所學(xué)造福百姓,為大唐之繁榮添磚加瓦。愿諸君不負(fù)韶華,學(xué)有所成,共創(chuàng)大唐之輝煌未來！李世民說話,蕭然想拍手,奈何抱著小公主。陛下萬年！大唐萬年！興奮的不僅僅是李世民和幾個皇子,其他人也差不多。好,按照學(xué)院安排,準(zhǔn)備上課吧！李恪拿起話筒說了一句。廣場上的人散開,朝著自己的學(xué)院走。沒有硬性規(guī)定,上課的方式這些是很隨意的。學(xué)堂路面案桌黑板這些東西都準(zhǔn)備了,包括粉筆這些。文學(xué)院人多,分了好幾個班。老師也多。軍事學(xué)院分出來了軍工專業(yè),研究蕭然給的熱武器的。醫(yī)學(xué)院里面孫思邈和豫章公主都在講課,孫思邈說的是傳統(tǒng)的望聞問切這些。豫章公主現(xiàn)在教的是怎么打針,因為現(xiàn)在著急的是疫苗這件事。天文地理怎么授課蕭然不知道,蕭然得在農(nóng)學(xué)院陪著李麗質(zhì)。蕭然在農(nóng)學(xué)院,那高陽公主和兩個小丫頭自然也在農(nóng)學(xué)院。課堂里面李麗質(zhì)站在講臺上,神情肅穆。蕭然帶著三個公主在課堂旁聽,課堂上的人能清晰感覺到,有一批是富家子女,另一批是窮苦百姓。窮苦百姓都是李麗質(zhì)從青樓酒肆贖回來的,對李麗質(zhì)這個公主有敬畏,更多的是感激。這里最起碼不會挨打挨罵,能吃飽飯了,還能學(xué)東西。這是之前想都不敢想的事情。李麗質(zhì)掃視學(xué)子,淡淡說道：吾等學(xué)子,當(dāng)深知種植之重。夫農(nóng)者,乃國之根本,民生所依。天下之食,皆出于田畝,若無種植之業(yè),則百姓饑餒,社稷危矣。富家子弟對農(nóng)業(yè)有點輕視,李麗質(zhì)這些話是說給富家子女聽的。這些出身在羅馬的人不用擔(dān)心餓肚子,也意識不到糧食農(nóng)業(yè)的重要性。古往今來,盛世之興,皆賴農(nóng)耕之盛。田畝豐饒,谷粟滿倉,百姓安居樂業(yè),國家方能富強。且看那春日播種,夏日耕耘,秋日收獲,冬日儲藏,四季輪回,皆系于種植之事。一顆種子入土,需精心呵護,方得茁壯之苗；一片田地,需勤耕細(xì)作,方有豐收之望。種植之術(shù),蘊含天地之理,陰陽之變。知曉時節(jié),明辨土壤,善用水利,此皆為關(guān)鍵。若能精通此道,不僅可保自身衣食無憂,更可為一方百姓謀福祉。吾等既入農(nóng)學(xué)院,當(dāng)以鉆研種植之術(shù)為己任,傳承先輩之智慧,創(chuàng)新改良之方法,為農(nóng)桑之業(yè)貢獻心力,方不負(fù)所學(xué)。其他人不知道什么感受,蕭然一臉敬佩,這番話說的沒毛病。和平時的李麗質(zhì)不太一樣,蕭然差忘記了,這可是博覽群書,學(xué)識淵博的大唐嫡長公主！不僅僅是飽讀詩書,琴棋書畫樣樣精通。往講臺上一站,就是一個合格的老師。師者的氣質(zhì)有了！甚至是有點不怒自威的感覺,這是或許是因為農(nóng)學(xué)院院長和公主身份的加持。李麗質(zhì)在上面滔滔不絕的說起來,主要就是簡單的介紹農(nóng)學(xué)院的課程。最后一點,在這里學(xué)院端正態(tài)度,如果是不認(rèn)真,荒廢學(xué)業(yè),是要被逐出學(xué)院的！副院長,你可有補充的！李麗質(zhì)一本正經(jīng)的看向蕭然詢問。工作的時候,確實得稱職務(wù)！其他人也看向蕭然。一部分人是沖李麗質(zhì)來,還有一部分是因為蕭然才來農(nóng)學(xué)院的,對種植這些完全不感興趣。程鐵環(huán)就是最好的例子,這是被程咬金趕過來的。程咬金覺得蕭然和李麗質(zhì)做的事情不一般,跟著兩個人準(zhǔn)沒錯。我沒有什么說的,就兩句話,平時的理論知識這些是院長教,我更多負(fù)責(zé)教怎么使用種地的設(shè)備。蕭然準(zhǔn)備了不少機器。等以后李恪綜合學(xué)院基礎(chǔ)理論這些扎實了,大唐說不定能仿造這些東西。相比起理論知識,很明顯是對蕭然說的感興趣。蕭院長,何時能學(xué)啊?程鐵環(huán)搓了搓手,有點迫不及待了。要不然今天開始吧！大家好像都很感興趣。李麗質(zhì)詢問蕭然的意思。沒問題！蕭然和李麗質(zhì)出了學(xué)堂門,其他人也跟著出來。農(nóng)學(xué)院小院里面有地,并且現(xiàn)在已經(jīng)是大棚了。種植之前翻地松土是很重要的,這個機器就是翻地用的蕭然啟動機器,我先演示一下！很多人連耕地都沒見過。機器數(shù)量有限,蕭然讓其他人看看,說不定有能工巧匠能做出來,這種東西不看到想都不會想?？吹交蛟S就有機會仿造了。主要推廣的還是曲轅犁。曲轅犁出現(xiàn)于唐代后期,現(xiàn)在還沒有這種東西。在唐朝之前,犁普遍使用前主要耕作工具是耒耜。使用畜力牽引的耕犁從春秋戰(zhàn)國才開始逐漸在一些地方普及使用。唐以前的耕犁多為長直轅犁,回轉(zhuǎn)困難,耕地費力。而江南地區(qū)勞動人民在長期生產(chǎn)實踐中,改進前人的發(fā)明,創(chuàng)造出了曲轅犁。hh