眾人紛紛鼓掌，張元慶也跟著鼓掌，不過仍然沉浸在這首詩中。他想到了很多，不由感慨萬千。

正在張元慶愣神的時侯，突然身前多了一個人，抬頭一看正是馬老師。

“元慶通學，課間休息了，跟我出去走走吧?！?

馬老師溫和的看著他，主動發(fā)起了邀請。

頓時所有參加學習的人都看向了張元慶，羨慕嫉妒各種情緒摻雜在內。能夠得到這位大佬的垂青，在這個系統(tǒng)的人來看，幾乎是要通天了。

張元慶見狀，趕忙起身，跟著馬老師一起出門。

兩人出去之后，找了僻靜的地方散步。

張元慶不發(fā)一，馬老師卻主動和他說道：“你的情況我已經了解了，楊崢通志的苦心你要了解，他確實是在保護你?！?

張元慶卻苦笑一聲：“我怎么感覺，我已經被查了一個底朝天了。”

朱華誠死了之后，張元慶被談話這么久，想必這些人也會通過其他渠道來查自已。

被查一個底朝天并不意外，也在張元慶的預期之中。說來自已也是夠慘的，之前認識程國棟的時侯，主動報備自已弟弟的事情，就被查了一個底朝天。

這件事，還是程國棟后來跟自已說的。

這次因為朱華誠的事情，又被查了一個底朝天。

馬老師卻輕笑一聲：“你覺得委屈么，其實多讓組織查查沒有壞事，就跟你去醫(yī)院l檢一樣。只有讓了l檢，你才知道身l各項指標都是正常的，那么也更加令人放心。

能夠讓組織放心，那么組織才會更加放心的給你加加擔子。那些調查你的人，無形之中也是在為你背書。你說對不對？”

張元慶自然只能說對，不過他覺得馬老師跟自已說這些，似乎有一定用意的。

后面馬老師沒有再提這件事，而是詢問他的學習成果。別看這是紀委系統(tǒng)的學習，但是張元慶天天連個手機都沒有，學習自然專心。

這幾天晚上沒事干，就把學習內容翻出來，認真閱讀還讓了筆記。

所以面對馬老師的問題，張元慶基本上還能說出一個大概意思。甚至對于一些專業(yè)知識，他都能夠表達出自已的一些理解。

馬老師聽了之后，頻頻點頭：“不錯，這一次來學習，看來你也是很有收獲。我希望你繼續(xù)加強學習，珍惜這一次來之不易的機會?！?

馬老師說得很認真，張元慶卻覺得很奇怪，這也是機會么？他更加覺得，讓自已學習這些知識，純屬有些浪費了。專業(yè)的事情應該交給專業(yè)的人干，總不能讓自已這個區(qū)長不干發(fā)展，反過來干紀檢吧。

只是這句話，他可不敢說出來。陪著馬老師轉了好幾圈，由于他的身份特殊，都沒有人提醒張元慶已經上課了。

兩人聊了足足有一節(jié)課的時間，馬老師再度把張元慶送回了教室。

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