第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
馬小丁比誰都要興奮,拼命在后面拍桌：“喻哥喻哥！等下你要不要競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表？我是打算競(jìng)選個(gè)語文課代表的，不如咱倆一起，文理兩開花。”
宋喻正翻著高中必修一的課本，懶散地耷拉著眼，聽到他的話，嗤了一聲：“你自己開花去吧?！?
奚博文嚇得不行,苦口婆心勸：“這不行,馬哥,語文課代表是要上去領(lǐng)讀的?！?
馬小丁毫無自知之明，洋洋得意：“我當(dāng)然知道，我就是沖著這個(gè)去的,我背了那么多詩怎么能不顯擺顯擺。”
奚博文弱弱地：“還是別吧?！?
熱愛學(xué)習(xí)的博文同學(xué)快哭了,放過我，我不想我高考古詩文默寫零分。
上課鈴打響,數(shù)學(xué)老師抱著教案走進(jìn)來，年齡五十靠后,瘦弱,禿頭,戴眼鏡。
手里握著個(gè)保溫杯,站到講臺(tái)上，先慢吞吞地喝了口水。
“同學(xué)們,我是你們的這一學(xué)期的數(shù)學(xué)老師?！?
說話的強(qiáng)調(diào)也是拖得很長(zhǎng)，讓人犯困。
馬小丁在后面小聲逼逼：“是不是全天下的數(shù)學(xué)老師都長(zhǎng)了一張讓人看了就想睡覺的臉?！?
宋喻嫌他吵，拿腳往后面踹了下：“閉嘴?！?
馬小丁默默地用手在自己嘴巴上做了個(gè)拉拉鏈的姿勢(shì)。
第一節(jié)課一般都沒什么具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)老師慢吞吞講了下他的教學(xué)計(jì)劃，掃了一眼一班的人，“這樣，我先選個(gè)課代表，有誰自愿的嗎？”
馬小丁比誰都嗨，搖著凳子，整個(gè)人不安分，瘋狂暗示，“喻哥喻哥喻哥！喻哥上??！”在他心中，喻哥這么一個(gè)暑假抱著卷子不撒手、開學(xué)第一天就在和三角函數(shù)作斗爭(zhēng)的奇男人，怎么能在數(shù)學(xué)屆沒有一個(gè)身份呢，數(shù)學(xué)課代表多威風(fēng)。
更重要的是，他要競(jìng)選語文課代表！文理雙杰聽起來真他媽帥！
宋喻握著筆，恨不得轉(zhuǎn)頭削他一頓。
馬小丁太嗨了，整張臉都散發(fā)著喜氣，對(duì)比一眾懨懨困困的學(xué)生，簡(jiǎn)直是鮮明對(duì)比。
數(shù)學(xué)老師視線落到他臉上，眼睛一亮：“第四組倒數(shù)第三排的那個(gè)同學(xué)，看起得出來你很激動(dòng)啊，對(duì)數(shù)學(xué)課那么有熱情，數(shù)學(xué)課代表就你了吧?！?
“........”
馬小丁歡快的笑容凝固在臉上。
榮獲數(shù)學(xué)課代表之位的馬小丁終于安靜下來，之后癱了一節(jié)課，整張臉寫滿生無可戀。
宋喻扯了下嘴角。
下課鈴響。
數(shù)學(xué)課下課后，馬小丁跑的比誰都快，緊跟著數(shù)學(xué)老師的步伐，恨不得飛去辦公室以死明志。
宋喻伏在桌前做筆記。他前段時(shí)間做卷子，都是為了找感覺，現(xiàn)在書到手，才開始系統(tǒng)地整理知識(shí)脈絡(luò)。
寫到一半卡在一個(gè)韋恩圖的公式，用筆戳了下旁邊的謝綏：“這樣的對(duì)的嗎？”
只是和他同時(shí)響起的，還有一個(gè)女生的聲音。
“謝綏同學(xué)，我可以問一下什么是定義域嗎？”
聲音甜軟，嬌俏動(dòng)人。
宋喻握著筆一頓，抬頭，就看到教室的走道旁一個(gè)單馬尾的女孩子正拿著筆和數(shù)學(xué)書，臉微紅，眼睛亮亮地看著謝綏。她長(zhǎng)得很好看，也只有特別自信的女生才會(huì)那么主動(dòng)。
謝綏睡了一覺，是被宋喻拿筆戳醒的，剛睜開眼，漆黑深沉的眼底一片薄戾冰冷。
看到眼前的課本、書桌、教室，心中燥郁微收。
秋日的風(fēng)，吹動(dòng)窗簾吹進(jìn)教室。少年的睫毛顫了顫，桃花眼里的情緒藏很深，轉(zhuǎn)頭看宋喻：“什么是對(duì)的？”
宋喻還握著筆呢，默默指了指站在他旁邊被無視的很徹底，有點(diǎn)尷尬的女生，“要不你先回答她什么是定義域？”
女生艱難地笑了下，還是再說一遍：“謝綏同學(xué)，我有點(diǎn)沒搞懂書上說的解釋?！?
謝綏沉默看了宋喻一眼，他偏頭，對(duì)那個(gè)女生微笑，優(yōu)雅疏離：“抱歉，我也搞不懂。”
“或許你可以把它背下來?！?
語氣明明輕描淡寫，但總覺得是在暗諷人蠢。
女孩子笑容越發(fā)僵硬，拿著筆的指尖的也有點(diǎn)發(fā)白，低頭小聲說：“哦哦，好的?！?
宋喻全程圍觀。
目送她小跑回座位，然后懊惱拿書蓋住臉，被旁邊一群姐妹忍笑著安慰。
他突然覺得有點(diǎn)喉嚨癢，想說些什么。
比如：“你這樣就損失了一個(gè)追求者?！?
再比如：“你真的不知道定義域是什么？”
謝綏上輩子最不缺的就是追求者，淡淡瞥宋喻一眼，說：“我知道，但不想回答?！?
宋喻：“.......哦?！?
謝綏伸手，扯過他涂的亂七八糟想到哪寫到哪的歸納總結(jié)：“你剛剛想問我什么。”
宋喻被他感動(dòng)了。
真是兄弟如手足、女人如衣服！
“就這個(gè)！”
謝綏拿筆，寫下了他問的公式。又在上面隨便改了一些東西，瞬間很多知識(shí)點(diǎn)間都有了簡(jiǎn)明清晰的聯(lián)系。
接過本子，宋喻感嘆：“不愧是謝神?！钡€是很好奇：“為什么不回答啊，說起來定義域我都知道，她怎么不順便問問我呢?！?
真可惜，高中第一次和同班女同學(xué)交流的機(jī)會(huì)就這么擦肩而過。
雖然在論壇上宋喻操天日地，注孤生的渣男氣質(zhì)隔著屏幕都快要溢出，但現(xiàn)實(shí)里，宋喻還是很樂意為同班女同學(xué)解答難題，別問，問就是樂于助人。
謝綏看著他遺憾惋惜的表情，眼睛微微一瞇，勾唇笑了下，語氣很淡：“太基礎(chǔ)，我一般只回答拉格朗日?！?
宋喻：“.......”
你媽的。
這個(gè)梗是不是過不去了。
趕在下課鈴之前，馬小丁幽靈一樣地回來了，同時(shí)手里還拿著一個(gè)精致小巧的草莓蛋糕。
看他這天崩地裂的表情就知道沒談成，數(shù)學(xué)課代表委任在身。