結(jié)果她話音未落,蘇老師就朝她那邊走了過去,還隨手把一個(gè)大包放在桌子上:“你班主任讓我把這個(gè)給你——請(qǐng)假也得寫作業(yè),還有月底的模擬考試卷,憑自覺啊,寫完了我?guī)湍闼瓦^去?!?
小紅帽:“……”
“白雪,長發(fā),還有那邊幾個(gè)——你們別樂,這輛推車上是你們的,我們來之前理事會(huì)就專門安排著把你們各自學(xué)校班級(jí)的老師都聯(lián)絡(luò)了一遍,都過來領(lǐng)作業(yè),還有月底模擬的卷子?!?
頓時(shí),長桌兩旁洋溢起歡樂的氣氛。
反正于生在一邊看著是挺樂的。
不過他樂完之后還是在旁邊提醒了一下:“先吃飯先吃飯,孩子們晚上兩點(diǎn)半就被折騰起來了,現(xiàn)在才吃上熱飯,吃完飯還得安頓休息呢——作業(yè)跟補(bǔ)課的事都稍后再說。你們也過來吃吧,就多幾雙筷子的事兒——吃完了我?guī)銈兪煜な煜み@地方?!?
這一折騰,等到所有人吃完飯,于生再帶著理事會(huì)派來的“雇員”們把營地周圍轉(zhuǎn)了一圈之后,時(shí)間就已經(jīng)上午九點(diǎn)多了。
特勤局安排的第二批施工人員按約定時(shí)間進(jìn)入山谷,替換掉了已經(jīng)從昨天晚上忙碌到現(xiàn)在的第一批工人,繼續(xù)進(jìn)行著安置點(diǎn)收尾的建筑工作,并準(zhǔn)備開始進(jìn)行其他約定好的施工項(xiàng)目。
安置點(diǎn)本身已經(jīng)基本完工。
站在平臺(tái)附近的一處高坡上,于生望著那片整齊而嶄新的“營地”,看到“童話”的年長成員們正在工人師傅們的帶領(lǐng)下熟悉著各處的設(shè)施,交接著發(fā)電機(jī)、水泵等關(guān)鍵設(shè)備的鑰匙,而在他們身旁,白色簡易房的屋頂正在晴空下泛著熠熠輝光,硬化路面整齊開闊,半大孩子們和幾位老師一起扛著打包好的日用雜物走過屋間小道,“國王”正帶領(lǐng)著一隊(duì)近衛(wèi)騎士在營地里到處抓小孩子回屋睡覺,中間還時(shí)不時(shí)會(huì)見到有大人停下來,帶著一臉苦惱之色跟某個(gè)娃娃頭解釋為什么現(xiàn)在是白天還需要睡覺……
平心而論,這片安置點(diǎn)也稱不上什么美觀氣派,但就是看著便帶有一種讓人安心下來的“舒服”,它完全滿足一座孤兒院所有人的生活需求,或許還有很多地方是不方便的,但看上去……小紅帽他們已經(jīng)開始喜歡上了這個(gè)地方。
至于于生,他現(xiàn)在比誰都高興。
和這座山谷直接“相連”的他,仿佛也能感覺到山谷中出現(xiàn)的“氛圍”上的變化,這種變化很微妙,非要說的話……就好像在這片永遠(yuǎn)晴朗明亮的藍(lán)天下,如今出現(xiàn)了一座樸素而充滿活力的“鎮(zhèn)子”,勃勃生機(jī)從這座嶄新的小鎮(zhèn)中生發(fā)出來,在緩慢地“滋養(yǎng)”著這個(gè)地方。
于生感覺自己喜歡這份生機(jī),喜歡山谷中的變化,喜歡這種“滋養(yǎng)”,這好像能讓他更真切地感受到自己“活著”——這種“活著”的感覺,甚至比他自己的心跳還要真實(shí)。
他不明白這種感覺是怎么回事,但心中的愉快感讓他覺得這是好事。
而后于生又收回目光,看向傳送門平臺(tái)附近。
那些新建的泵房、發(fā)電機(jī)房位于營地和傳送門平臺(tái)之間,現(xiàn)在工人們正在將管道和線路延伸出來,連接到平臺(tái)邊的另一片工地上。
這就是此前于生和百里晴定下的那一份協(xié)議:“旅社”將這座山谷以及山谷中的墜毀點(diǎn)向特勤局開放以供其研究,特勤局則出錢出人,完成在這座山谷中的一系列建設(shè)項(xiàng)目——包括解決山谷里的水電問題,搞個(gè)智能蔬菜大棚什么的……
孤兒院中發(fā)生的噩夢外溢事件是個(gè)意外情況,但現(xiàn)在一切似乎都迅速地好起來了,而且還走上了正軌。
帶著愉快而放松的心情,于生回到了梧桐路66號(hào),在特勤局那邊再打電話招呼他開門之前,他要好好地補(bǔ)個(gè)覺。
胡貍借了條尾巴給他抱著,艾琳答應(yīng)了他那具螺紋鋼+石頭的身體這次不會(huì)再突然跳到床上,屋里的溫度正好,拉上窗簾之后房間的亮度也恰到好處——沒有比這再好的補(bǔ)覺環(huán)境了,于生是這么想的。
然后他就抱著暖烘烘的狐貍尾巴,愉快地閉上了眼睛。
再一睜,哦豁,黑森林。
耳邊是嬰兒的啼哭聲。
于生:“……艸?!?
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