結(jié)果她話音未落，蘇老師就朝她那邊走了過去，還隨手把一個(gè)大包放在桌子上：“你班主任讓我把這個(gè)給你——請(qǐng)假也得寫作業(yè)，還有月底的模擬考試卷，憑自覺啊，寫完了我?guī)湍闼瓦^去?！?

小紅帽：“……”

“白雪，長發(fā)，還有那邊幾個(gè)——你們別樂，這輛推車上是你們的，我們來之前理事會(huì)就專門安排著把你們各自學(xué)校班級(jí)的老師都聯(lián)絡(luò)了一遍，都過來領(lǐng)作業(yè)，還有月底模擬的卷子?！?

頓時(shí)，長桌兩旁洋溢起歡樂的氣氛。

反正于生在一邊看著是挺樂的。

不過他樂完之后還是在旁邊提醒了一下：“先吃飯先吃飯，孩子們晚上兩點(diǎn)半就被折騰起來了，現(xiàn)在才吃上熱飯，吃完飯還得安頓休息呢——作業(yè)跟補(bǔ)課的事都稍后再說。你們也過來吃吧，就多幾雙筷子的事兒——吃完了我?guī)銈兪煜な煜み@地方?！?

這一折騰，等到所有人吃完飯，于生再帶著理事會(huì)派來的“雇員”們把營地周圍轉(zhuǎn)了一圈之后，時(shí)間就已經(jīng)上午九點(diǎn)多了。

特勤局安排的第二批施工人員按約定時(shí)間進(jìn)入山谷，替換掉了已經(jīng)從昨天晚上忙碌到現(xiàn)在的第一批工人，繼續(xù)進(jìn)行著安置點(diǎn)收尾的建筑工作，并準(zhǔn)備開始進(jìn)行其他約定好的施工項(xiàng)目。

安置點(diǎn)本身已經(jīng)基本完工。

站在平臺(tái)附近的一處高坡上，于生望著那片整齊而嶄新的“營地”，看到“童話”的年長成員們正在工人師傅們的帶領(lǐng)下熟悉著各處的設(shè)施，交接著發(fā)電機(jī)、水泵等關(guān)鍵設(shè)備的鑰匙，而在他們身旁，白色簡易房的屋頂正在晴空下泛著熠熠輝光，硬化路面整齊開闊，半大孩子們和幾位老師一起扛著打包好的日用雜物走過屋間小道，“國王”正帶領(lǐng)著一隊(duì)近衛(wèi)騎士在營地里到處抓小孩子回屋睡覺，中間還時(shí)不時(shí)會(huì)見到有大人停下來，帶著一臉苦惱之色跟某個(gè)娃娃頭解釋為什么現(xiàn)在是白天還需要睡覺……

平心而論，這片安置點(diǎn)也稱不上什么美觀氣派，但就是看著便帶有一種讓人安心下來的“舒服”，它完全滿足一座孤兒院所有人的生活需求，或許還有很多地方是不方便的，但看上去……小紅帽他們已經(jīng)開始喜歡上了這個(gè)地方。

至于于生，他現(xiàn)在比誰都高興。

和這座山谷直接“相連”的他，仿佛也能感覺到山谷中出現(xiàn)的“氛圍”上的變化，這種變化很微妙，非要說的話……就好像在這片永遠(yuǎn)晴朗明亮的藍(lán)天下，如今出現(xiàn)了一座樸素而充滿活力的“鎮(zhèn)子”，勃勃生機(jī)從這座嶄新的小鎮(zhèn)中生發(fā)出來，在緩慢地“滋養(yǎng)”著這個(gè)地方。

于生感覺自己喜歡這份生機(jī)，喜歡山谷中的變化，喜歡這種“滋養(yǎng)”，這好像能讓他更真切地感受到自己“活著”——這種“活著”的感覺，甚至比他自己的心跳還要真實(shí)。

他不明白這種感覺是怎么回事，但心中的愉快感讓他覺得這是好事。

而后于生又收回目光，看向傳送門平臺(tái)附近。

那些新建的泵房、發(fā)電機(jī)房位于營地和傳送門平臺(tái)之間，現(xiàn)在工人們正在將管道和線路延伸出來，連接到平臺(tái)邊的另一片工地上。

這就是此前于生和百里晴定下的那一份協(xié)議：“旅社”將這座山谷以及山谷中的墜毀點(diǎn)向特勤局開放以供其研究，特勤局則出錢出人，完成在這座山谷中的一系列建設(shè)項(xiàng)目——包括解決山谷里的水電問題，搞個(gè)智能蔬菜大棚什么的……

孤兒院中發(fā)生的噩夢外溢事件是個(gè)意外情況，但現(xiàn)在一切似乎都迅速地好起來了，而且還走上了正軌。

帶著愉快而放松的心情，于生回到了梧桐路66號(hào)，在特勤局那邊再打電話招呼他開門之前，他要好好地補(bǔ)個(gè)覺。

胡貍借了條尾巴給他抱著，艾琳答應(yīng)了他那具螺紋鋼+石頭的身體這次不會(huì)再突然跳到床上，屋里的溫度正好，拉上窗簾之后房間的亮度也恰到好處——沒有比這再好的補(bǔ)覺環(huán)境了，于生是這么想的。

然后他就抱著暖烘烘的狐貍尾巴，愉快地閉上了眼睛。

再一睜，哦豁，黑森林。

耳邊是嬰兒的啼哭聲。

于生：“……艸?！?

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