但是第二天晚上，孟殷同樣敲門找她。

理由還是一個——停電！

孟殷說：“修電路的師傅要明天過來?！?

喬奈沒法只得留宿對方到天亮，這晚和之前大同小異，循環(huán)的音樂，反復的噩夢和孟殷的輕聲低語以及熟睡里喘不過氣的壓迫。

自這次放假再回到學校，喬奈發(fā)現(xiàn)自己的睡眠質量急速下降，開始是整晚做夢，驚醒時滿寢室安靜的水龍頭聲音像拆卸她理智的鋸子，折磨的她失眠到天亮，到后面她整夜翻來覆去無法睡著。

白天呵欠連連，沒出一個星期她熬出兩只熊貓眼。

和她走得近的陸米涵嚇一跳，有次晨間早操該她上臺發(fā)表旗下的演講，陸米涵找別的女生臨時借來一支bb霜給她提前遮瑕，說道：“不知道的人還以為你每天晚上做賊?！?

喬奈一臉頹靡：“我最近老是做噩夢，睡不著。”

“我們學校不是有心理輔導老師嗎，去看看吧。”陸米涵提議。

早操做完，陸米涵陪她去心理室。

心理咨詢老師很年輕，這是她大學剛畢業(yè)參加的第一份工作，她熱情地歡迎喬奈和陸米涵坐下。

喬奈描述她的癥狀，說道：“我想知道我做噩夢的原因，一次兩次我能理解，太頻繁擔心是不是有問題?！?

心理老師笑道：“你們馬上要升高二，學業(yè)重，壓力也大，做噩夢是壓力的一種表現(xiàn)，不要擔心，我給你開些安神的口服液。”

喬奈只能試試了，她拿著一盒安神藥回教室，孟殷在看書，瞧見了笑問：“最近睡不好？”

她無奈地回：“是啊，都成了困擾?！?

口服液食用三天沒有半點效果，這次她一個人去的心理室。

心理老師埋頭翻相關專業(yè)的書籍，聽到沒效挺驚訝地抬起視線，按理說小姑娘的精神世界比成人要簡單許多，她放下書里，試探地說：“你最近有遭遇特別不開心的事件嗎？”

喬奈搖頭，不開心的事上個月發(fā)生過去了。

“校園欺凌呢？”畢竟學校里這個會比較常見。

喬奈再次搖頭。

心理老師看她長得漂亮，舉止得體，在學校應是屬于受歡迎的類型，如果這些都沒有只是做個夢而已不至于引起重視，她流程化地問：“做噩夢多久了？”

“快一個月了吧，”喬奈臉色不好，“總是重復兩個夢?！?

一個月有點嚴重，心理老師聽她往下說。

“不是蝴蝶就是森林?！?

“什么樣的蝴蝶？”

“翅膀全是眼睛圖案，成群成群。”

“森林呢？”

“星空下的沒有盡頭的樹林，只有樹木，什么都沒有?！?

“你在夢里做什么？”

“跑，不停的跑，像有什么在追逐我一樣?！?

最可怕的噩夢不是神鬼，相反是陌生的未知的危機，如同頭上懸著的一把匕首。

心理老師給她一張白紙和筆，“回憶一下你的夢，然后用筆畫一個你第一時間想到的圖案?！?

喬奈睫毛顫抖著，握住筆的手跟著在顫，心理老師連問：“哪里不舒服嗎？怎么了？”

她搖搖頭，“不知道，胸口悶?！?

老師連忙起來走到她后面為她順氣，過了會見她好些，為她用一次性紙杯端來溫水，正好看到她已經完成的圖畫——一只兔子。

“想到的是動物嗎？”于是問。

“不是，”一直沒有睡好導致血氣不足，喬奈嘴唇發(fā)白，“是布偶?！?

她接著說，“我感覺有人在無形對我發(fā)布施令?！?

心理老師遲遲不再語。

送走喬奈，心理室的吊扇悠悠轉動，她拿著桌面上畫著一只簡筆畫的兔子凝神，喬奈的畫工不咋樣，這兔子的腿畫的太短，若不細看像只沒有頭的烏龜，可這當然引不起她的笑意。

靜坐良久，她給她的導師、國內著名心理學教授曹鴻偉打電話，曹教授事務繁忙，電話一般是由助理接聽。

“前幾天剛飛去美國準備參加講座，”男助理說，“怕是要一個月后才能回來?！?

“可以轉接老師嗎？”她問道。

“沒辦法的，曹教授私人電話要提前預約?！?

“好吧，”她掛斷電話，只好嘗試給曹教授發(fā)一份郵件，等待回復。

按照喬奈的描述類似被深度催眠的早期預兆，但她不敢確定。

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