星期一的早課活動(dòng)時(shí)間,郁金香高中二年二班教室,五六名男女生圍在班長(zhǎng)崔政旁邊,崔政則坐在課桌上面。
“四眼,我們班主任的個(gè)人資料整理出來(lái)沒(méi)有?”他對(duì)那個(gè)戴眼鏡的瘦弱男生說(shuō)。
四眼搖搖頭,打開(kāi)筆記本電腦,屏幕顯示出一個(gè)界面,上面寫著:廖學(xué)兵,男,二十八歲。下面一排選項(xiàng)大部分都是空白,中間有個(gè)“忍耐力:90。”其余的設(shè)定“力量”、“智力”、“魅力”等等暫時(shí)空白。
“忍耐力的數(shù)值達(dá)到九十,這是根據(jù)前幾天的接觸得出的結(jié)論。烏龜貼和爆炸香煙那么羞辱人,他都沒(méi)有發(fā)作,說(shuō)明其人略有奸詐,很值得懷疑?!彼难壅f(shuō)。滿值是100,達(dá)到90的數(shù)值已經(jīng)說(shuō)明非常高了。
“不對(duì)呀,好像有貓膩,按照慣例我們給新老師的下馬威,訓(xùn)導(dǎo)主任和校長(zhǎng)怎么會(huì)沒(méi)事先對(duì)他說(shuō)呢?”崔政一想也覺(jué)得問(wèn)題很多。
“金錢值,暫定為三十吧。他一身雜牌服裝,又臟又皺,前天熊貓靜跟蹤發(fā)現(xiàn)他的車是一輛很破舊的電力單車,連前輪軸承扭曲了都沒(méi)去修理,看來(lái)廖老師很窮酸。”四眼想了一想,綜合他人結(jié)論說(shuō)道。
崔政表示同意:“智力是多少?你們參考參考,上了兩節(jié)課他說(shuō)的都是廢話,瞧不出端倪?!?
陳有年說(shuō):“我一談到明星時(shí)尚,他就閃爍其詞,證明他對(duì)當(dāng)前流行不太在行,嗯,應(yīng)該是思想貼近傳統(tǒng),僵化死板,智力也高不到哪里去?!?
四眼在電腦上“智力”一欄的后面寫上“關(guān)鍵詞:傳統(tǒng),古板?!?
“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他發(fā)短信?如果連續(xù)一周都沒(méi)有發(fā)過(guò)短信,證明他確實(shí)很落伍?!?
“那么……智力暫時(shí)定為四十吧。下面我們?cè)倥袛嗨奈淞χ?。?
阿虎接過(guò)話,冷冷道:“他長(zhǎng)相很斯文,面孔是一副很少見(jiàn)到陽(yáng)光的蒼白,腳步虛浮無(wú)力,十個(gè)他也不是我的對(duì)手。”
“阿虎的判斷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。我相信阿虎的眼光?!彼难墼谖淞σ粰谔钌?0這個(gè)數(shù)字。
崔政嘿嘿笑道:“除了忍耐力不錯(cuò),其他一無(wú)是處,忍耐力也可以是懦弱的體現(xiàn),我們的新對(duì)手還真是沒(méi)勁,大家從今天開(kāi)始就對(duì)他動(dòng)手吧?誒,阿佰,你怎么來(lái)上課了?”
鐘佰黑著一張臉走進(jìn)教室,將書(shū)包摔在桌子上,“******,廖老師昨天去我家家訪了!”
“不會(huì)吧,才去一次家訪你就屈服了?他對(duì)你說(shuō)了什么?”崔政詫異道。
“羅嗦!我的事你少管!”鐘佰摸出一次沒(méi)碰過(guò)的嶄新語(yǔ)文課本,三兩下撕成碎片,廢紙灑落一地。
“……看來(lái)他和老師有過(guò)交手,不過(guò)最后輸了。四眼,智力給他增加10,我覺(jué)得我們有點(diǎn)小看廖老師了。今天的計(jì)劃暫停,改為觀察試探為主?!?
“阿,阿政,不用這么消極吧?我看廖老師根本沒(méi)什么來(lái)頭?!彼难壅f(shuō)。
“為什么這一次貼的烏龜和爆炸香煙,訓(xùn)導(dǎo)主任沒(méi)有告訴他呢?很可能他們串通起來(lái)故意麻痹我們,難道學(xué)校要對(duì)我們動(dòng)真格了?”其他人紛紛七嘴八舌發(fā)表意見(jiàn),“不過(guò)廖老師看起來(lái)不像是個(gè)聰明到會(huì)扮豬吃老虎的地步?!?
“總之,我們首先以試探為主,把他的所有情況打聽(tīng)清楚,再下結(jié)論。也有可能是學(xué)校已經(jīng)放棄了,派來(lái)替死鬼來(lái)給我們蹂躪?!?
“那真的太沒(méi)意思了,我們整死他。”
鐘佰一肚子氣沒(méi)消,暫時(shí)不參與他們的話題,撥電話道:“喂,刀哥啊,我是郁金香高中的小佰啊,您還記得我嗎?哦哦,有件事求您幫忙,教訓(xùn)我們班班主任一頓,嗯,就今天下午下課,我在學(xué)校門口等您,一千塊沒(méi)問(wèn)題,下午給你。”