星期一的早課活動(dòng)時(shí)間，郁金香高中二年二班教室，五六名男女生圍在班長(zhǎng)崔政旁邊，崔政則坐在課桌上面。

“四眼，我們班主任的個(gè)人資料整理出來(lái)沒(méi)有？”他對(duì)那個(gè)戴眼鏡的瘦弱男生說(shuō)。

四眼搖搖頭，打開(kāi)筆記本電腦，屏幕顯示出一個(gè)界面，上面寫著：廖學(xué)兵，男，二十八歲。下面一排選項(xiàng)大部分都是空白，中間有個(gè)“忍耐力：90。”其余的設(shè)定“力量”、“智力”、“魅力”等等暫時(shí)空白。

“忍耐力的數(shù)值達(dá)到九十，這是根據(jù)前幾天的接觸得出的結(jié)論。烏龜貼和爆炸香煙那么羞辱人，他都沒(méi)有發(fā)作，說(shuō)明其人略有奸詐，很值得懷疑?！彼难壅f(shuō)。滿值是100，達(dá)到90的數(shù)值已經(jīng)說(shuō)明非常高了。

“不對(duì)呀，好像有貓膩，按照慣例我們給新老師的下馬威，訓(xùn)導(dǎo)主任和校長(zhǎng)怎么會(huì)沒(méi)事先對(duì)他說(shuō)呢？”崔政一想也覺(jué)得問(wèn)題很多。

“金錢值，暫定為三十吧。他一身雜牌服裝，又臟又皺，前天熊貓靜跟蹤發(fā)現(xiàn)他的車是一輛很破舊的電力單車，連前輪軸承扭曲了都沒(méi)去修理，看來(lái)廖老師很窮酸。”四眼想了一想，綜合他人結(jié)論說(shuō)道。

崔政表示同意：“智力是多少？你們參考參考，上了兩節(jié)課他說(shuō)的都是廢話，瞧不出端倪?！?

陳有年說(shuō)：“我一談到明星時(shí)尚，他就閃爍其詞，證明他對(duì)當(dāng)前流行不太在行，嗯，應(yīng)該是思想貼近傳統(tǒng)，僵化死板，智力也高不到哪里去?！?

四眼在電腦上“智力”一欄的后面寫上“關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)，古板?！?

“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他發(fā)短信？如果連續(xù)一周都沒(méi)有發(fā)過(guò)短信，證明他確實(shí)很落伍?！?

“那么……智力暫時(shí)定為四十吧。下面我們?cè)倥袛嗨奈淞χ?。?

阿虎接過(guò)話，冷冷道：“他長(zhǎng)相很斯文，面孔是一副很少見(jiàn)到陽(yáng)光的蒼白，腳步虛浮無(wú)力，十個(gè)他也不是我的對(duì)手。”

“阿虎的判斷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。我相信阿虎的眼光?！彼难墼谖淞σ粰谔钌?0這個(gè)數(shù)字。

崔政嘿嘿笑道：“除了忍耐力不錯(cuò)，其他一無(wú)是處，忍耐力也可以是懦弱的體現(xiàn)，我們的新對(duì)手還真是沒(méi)勁，大家從今天開(kāi)始就對(duì)他動(dòng)手吧？誒，阿佰，你怎么來(lái)上課了？”

鐘佰黑著一張臉走進(jìn)教室，將書(shū)包摔在桌子上，“******，廖老師昨天去我家家訪了！”

“不會(huì)吧，才去一次家訪你就屈服了？他對(duì)你說(shuō)了什么？”崔政詫異道。

“羅嗦！我的事你少管！”鐘佰摸出一次沒(méi)碰過(guò)的嶄新語(yǔ)文課本，三兩下撕成碎片，廢紙灑落一地。

“……看來(lái)他和老師有過(guò)交手，不過(guò)最后輸了。四眼，智力給他增加10，我覺(jué)得我們有點(diǎn)小看廖老師了。今天的計(jì)劃暫停，改為觀察試探為主?！?

“阿，阿政，不用這么消極吧？我看廖老師根本沒(méi)什么來(lái)頭?！彼难壅f(shuō)。

“為什么這一次貼的烏龜和爆炸香煙，訓(xùn)導(dǎo)主任沒(méi)有告訴他呢？很可能他們串通起來(lái)故意麻痹我們，難道學(xué)校要對(duì)我們動(dòng)真格了？”其他人紛紛七嘴八舌發(fā)表意見(jiàn)，“不過(guò)廖老師看起來(lái)不像是個(gè)聰明到會(huì)扮豬吃老虎的地步?！?

“總之，我們首先以試探為主，把他的所有情況打聽(tīng)清楚，再下結(jié)論。也有可能是學(xué)校已經(jīng)放棄了，派來(lái)替死鬼來(lái)給我們蹂躪?！?

“那真的太沒(méi)意思了，我們整死他。”

鐘佰一肚子氣沒(méi)消，暫時(shí)不參與他們的話題，撥電話道：“喂，刀哥啊，我是郁金香高中的小佰啊，您還記得我嗎？哦哦，有件事求您幫忙，教訓(xùn)我們班班主任一頓，嗯，就今天下午下課，我在學(xué)校門口等您，一千塊沒(méi)問(wèn)題，下午給你。”