說者無心聽者有意,貝曉丹剛想說反對的話,可又怕戴上耳機的廖學(xué)兵聽到,那樣他只會對自己更冷淡,便當(dāng)做什么都沒有聽見,把答案念了,出來:“福斯塔夫式背景”是恩格斯一八九五年五月十八日在給拉薩爾的信中提出的。福斯塔斯無是莎士比亞在其歷史劇《享利四世》和喜劇《溫莎的風(fēng)流娘兒們》中塑造的形象。他是一個破落的騎士,在封建制度沒落時期由貴族社會跌落平民社會,上與太子關(guān)系親密,下與強盜、小偷、流氓、妓女為伍,通過他的活動,莎士比亞展示了上至宮廷,下至酒店、妓院等廣闊的社會背景,再現(xiàn)了‘五光十色的平民社會’,為塑造人物和展開戲劇沖突提供了廣闊、生動、豐富的社會背景,這是莎士比亞現(xiàn)實主義藝術(shù)的重要成就,恩格斯稱贊這種背景是希望作家們以莎士比亞為榜樣,在廣闊復(fù)雜的社會背景中塑造典型,再現(xiàn)生活?!?
邱大奇看老廖嘴里念叨著,下筆卻從容不迫,一個字一個字從筆尖流淌而出,正湊過去要瞧個仔細(xì),廖學(xué)兵地轉(zhuǎn)臉:“看什么看?沒見過神童???”把他嚇了跳。貝曉丹幾人忍不住撲哧一笑。不久之后老廖考題全部答完,從容交卷,邱大奇在他桌子上翻了又翻,妄圖找出罪證,猶如垂死掙扎,妄想找到任何一個可疑的把柄。
老廖道:“邱主任,你若是有力氣地話,不如幫樓下的阿姨修剪花草吧?!?
邱大奇咬牙切齒:“廖學(xué)兵,說,你到底是不是在搞鬼?”他是思維歷來無中生有,什么事都能聯(lián)想到不利的地方的人,否則怎有“變態(tài)主任”之美名?廖學(xué)兵行跡這么可疑,他說什么也要盤問幾句。
“佛家所云‘八風(fēng)’,利、衰、毀、譽、諷、苦、樂、人的修養(yǎng)到了一定層次,這八風(fēng)中的任何一風(fēng)都對我如過眼云煙,不為所動。邱主任你對我疑神疑鬼,我是不在乎的,正所謂清者自清,濁者自濁,再怎么誹謗也沒用,事實終究勝于雄辯,廖學(xué)兵淡笑道,儼然一幅世外高人的神氣,若是讓信佛的拍幽城聽了這一番理論,只怕又會對他的看法更上一層樓。
邱大奇氣悶不已。無從反駁,他地口才來就沒廖學(xué)兵那么好,在易科長面前更是發(fā)揮不出。拂袖道:“廖學(xué)兵,說這話太早了,等考試成績單出來了再見個分曉吧?!鞭D(zhuǎn)臉對易劍波換了副謅媚的神色,嘴巴笑得快要裂開,如果他有尾巴的話,這時尾巴一定在歡快地?fù)u動:“易科長等下有空嗎?我想請你吃頓便飯,順便談?wù)劚拘5墓ぷ饔媱??!?
任務(wù)已經(jīng)完成,易劍波犯不著裝虛偽,看也不看邱磊奇一眼,攬住廖不兵肩頭說:“兵哥,上次很是承你的情,這樣吧,晚上我請客,仍在夜鶯酒吧,你可一定要賞臉啊?!?
“跟我還需要客套嗎?我沒空,以后再說?!?
邱大奇的眼珠子快要掉下來了,他們兩個居然認(rèn)識???廖學(xué)兵何德何能,竟有教育局的科長同他攀關(guān)系,他還愛理不理?***是不是失心瘋了?老子為拍這個易科長的馬屁花了不少機心,你倒好,送上門地來都不要,最重要的一點,易科長叫廖學(xué)兵做“兵哥”,他們的關(guān)系有多深?我就是叫易科長做“易哥”,他也不見得答應(yīng)啊。
“那好吧,我以后再約你,如果學(xué)校里有什么麻煩事,我能幫地一定幫你辦到,易劍波收拾東西,封好試卷。
邱大奇越發(fā)心驚肉跳:“不可能,廖學(xué)兵這兔崽子一定是給教育局的人行賄了,這年頭有錢就是大爺,易科長一樣要討好他,媽地,我也好好攢錢,爭取混出路。”
在貝曉丹宿舍里竊聽的女同學(xué)跳起來歡呼:“大功告成!今天晚上讓廖老師請客?!必悤缘げ粣偅骸傲卫蠋熯€沒發(fā)工資呢,這樣是不好的。”楚霞又取笑說:“小丹叫你的葉玉虎請客吧,他今天可是立了大功呢?!?
“我才懶得理你,盡胡說八道?!?
放學(xué)后老廖開車經(jīng)過學(xué)校大門,看見慕容藍(lán)落在前面走路,便在她身邊停下車笑道:“小藍(lán)落,看你走得這么辛苦,老師載你一程好不好?”
想不到慕容藍(lán)落氣鼓鼓地說:“不用了,去載貝曉丹吧,不過她有名車接送,估計不會坐你的車尾?!?
老廖大感奇怪,自從上周六以后慕容藍(lán)落一直不搭理自己,難道是我德行有虧?
距期中考試越來越近,
廖學(xué)兵心里很沒底,連接拜訪了幾位主課老師,沒有一個老師對二年二班的前景感到樂觀,找到化學(xué)老師秦娟,辭懇切地談了一席話,從社會民展扯到師德修養(yǎng),對方不為所動,冷冷道:“我上課的主要目標(biāo)是保護(hù)自己?!卑岩滦淞闷饋碚故緩那暗膭?chuàng)作:“廖老師,化學(xué)這門專業(yè)具有高度危險,這是前幾個月做實驗爆炸留下的,所以,我能保證自己不受傷已經(jīng)很了不起了,關(guān)于你要求每位同學(xué)考試分?jǐn)?shù)達(dá)到及格水準(zhǔn)以上,我做不到?!?
在走廊堵住歷史老師易振寧,易振寧說:“廖老師,我快要退休了,你就放過我這把老骨頭吧。你們二年二班學(xué)生要是能成材,我也會為你感到欣慰地?!?