隨著陳教授的話音落地,整個(gè)會(huì)議室里鴉雀無聲,大家都陷入了沉默。

省一把手問道：陳教授,除了這個(gè)困難,還有別的困難嗎

陳教授不由得一愣,他沒有想到省一把手沒有問他說的這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到底是誰,而是問還有沒有其他的困難。

但轉(zhuǎn)瞬之間,陳教授就頓悟了,這正是省一把手的高明之處。

當(dāng)著這么多與會(huì)人員的面,省一把手如果直接問陳教授這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是誰,這就會(huì)讓矛盾急劇上升。與會(huì)人員這么多,啥樣的人都有,不但容易走漏風(fēng)聲,也容易導(dǎo)致這件事不好處理。

陳教授明白了省一把手的用意,道：除了領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)難題,還有一個(gè)難題,那就是我們省農(nóng)科所不但要給基層提供技術(shù)支持,如果有必要,還要派人下去蹲點(diǎn)甚至是直接到基層任職,這樣更能為基層服好務(wù)。我一直力主省農(nóng)科所要有這個(gè)扶持政策,但有的人認(rèn)為沒有明文規(guī)定無法做決定,希望省里能明確這個(gè)為基層提供技術(shù)支持和人力資源的優(yōu)惠扶持政策。

隨著陳教授這番話落地,省一把手一掃眉宇間的不滿神色,很是欣慰高興地道：陳教授說的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策,我看很好。不光是科研機(jī)構(gòu),黨政機(jī)關(guān)也是為基層服務(wù)的,很多干部現(xiàn)在還沒有樹立起這種為基層服務(wù)的意識(shí),這很不應(yīng)該。今后要從省委省政府一級(jí)一級(jí)往下灌輸這種服務(wù)意識(shí)。

說到這里,省一把手看了看省二把手,省二把手忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示極為贊同。

省一把手道：省市縣三級(jí)黨政機(jī)關(guān),有多少干部能有這種服務(wù)意識(shí)我看并不多。多的反而是凌駕于下級(jí),在下級(jí)面前擺架子,而不是真心實(shí)意為下級(jí)排憂解難,更不是為下級(jí)搞好服務(wù),而是利用手中的權(quán)力作威作福。這種局面必須改觀。下一步省委省政府將下大力氣推動(dòng)這種為基層服務(wù)的意識(shí)。這是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一項(xiàng)極為重要的工作。我看陳教授提的這個(gè)優(yōu)惠扶持政策,不但要在省農(nóng)科所實(shí)行,在全省的科研機(jī)構(gòu)都要實(shí)行。不但要為基層提供技術(shù)支持,還要在人力資源上給予大力扶持。省里也要明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策。

說到這里,省一把手扭頭看了看省委秘書長,道：如何落實(shí)明確這項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策,要以正式文件的形式確立下來,這項(xiàng)工作就交給你來負(fù)責(zé)吧。

省委秘書長忙點(diǎn)頭道：好,會(huì)后我就立即落實(shí)。

省一把手用極為欣賞的眼神看著陳教授,道：陳教授,還有什么困難嗎

沒了,我就說這些吧。

在陳教授之前發(fā)的那些人,省一把手一個(gè)字也沒有說。但到了陳教授發(fā),省一把手卻做了如此重要的講話。這讓那些人對(duì)陳教授很是嫉妒羨慕恨。

隨后的其他人發(fā),省一把手幾乎又沒發(fā)表什么看法。因?yàn)檫@些人和陳教師之前的那些人說的幾乎一樣,不是廢話就是套話,典型的搞形式主義,這讓省一把手很是不悅。

等所有的人都發(fā)完畢,省一把手這才說道：省委省政府確立的科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略,不是空話,更不是短期內(nèi)的,而是長期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。

用句更通俗的話來說,那就是永遠(yuǎn)在路上。為有效推動(dòng)科技興省發(fā)展戰(zhàn)略,省科技局要升格為省科技廳。由科技廳具體實(shí)施科技興省的發(fā)展戰(zhàn)略。

省一把手的這一決定,讓很多人都興奮激動(dòng)起來。

省科技局升格為科技廳,科技廳將會(huì)受到省一把手的特別關(guān)注。如果能在省科技廳謀個(gè)職位,那就等于平步青云了。

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