陳部長的授課,簡意賅,但卻觀點鮮明。

顯然他對這次的授課非常重視,準備的也很充分。

足足講了一個多小時,大家聽得還是意猶未盡。

陳部長講完課后,道：大家都聽得很認真,每個人想必都有很多感想吧。下課休息十分鐘。隨后我們召開座談會,每個人都談下自己的感想。如何啊

大家異口同聲地道：好。

陳部長也是想要借這次座談會,對每個學員都能有所了解。

省委對這次培訓如此重視,作為組織部長的陳振業(yè)要是對每個學員不甚了解,那就是失職。同時他還肩負著一項更重要的任務,那就是對每個學員都要進行全面的考察。

下課之后,大家紛紛去上廁所。但上完廁所,大家都陷入了冥思苦想。

畢竟等會要召開座談會,每個人都是要發(fā)的。

這可是當著省委組織部長發(fā)啊。要是說的不好,或者說的不到位,那就麻煩了。最起碼沒有給陳部長留下個好印象。

在陳部長那里沒有好印象,今后再想晉升,那就難上加難了。

李初年站在一棵樹下,也在冥思苦想。

這個時候,歐陽丹走了過來,她笑道：初年同學,你在考慮什么

李初年笑道：我在考慮等會發(fā)的內容。

歐陽丹道：我也在考慮啊?？晌疫€是有些緊張,一時也考慮不出什么好的發(fā)內容。

李初年道：不用緊張,就結合陳部長的講課內容發(fā)就行。

歐陽丹笑道：說是這么說,可我還是緊張呢。

陳部長的講課,立意明確,觀點非常鮮明,黨員領導干部就要有所擔當,勇往直前。結合陳部長的講課內容,自然發(fā)揮就是了。

你作為鎮(zhèn)黨委書記,經常開會講話,你肯定非常適合這種場合。可我只是一個宣傳委員,這種場合經歷的少。

沒事,多經歷一些,就不緊張了。你現(xiàn)在要做的,就是集中精力思考等會要發(fā)的時候,要講些什么。這樣,就不會太緊張了。

嗯,好,我聽你的。

歐陽丹隨即也緊蹙秀眉,認真地思考起來。

十分鐘很快就過去了,班主任冷雨站在教室旁邊的會議室門口,招呼大家都到會議室去。

會議室很大,中間有一個橢圓形的大會議桌。

會議桌上竟然都擺上了寫著每個學員名字的座位牌。

大家各自找到寫著自己名字的座位牌的位置坐下。

會議桌的確夠大,四十個學員分坐兩旁,竟然還顯得不很擁擠。

陳部長坐在橢圓形大會議桌的正上方,還有兩個人分坐在他的兩邊。

陳部長正對面的位置則空著,那里放著一把椅子,桌子上放著一個座位牌,座位牌上寫著：發(fā)席。

發(fā)席兩邊也坐著兩個工作人員,一個負責做會議記錄,一個負責拍視頻錄音。

陳部長指著對面空著的位置,道：那個位置是發(fā)席,等會每個學員發(fā)的時候,就坐在發(fā)席上發(fā)。

不知為何,陳部長這話一落地,整個會議室的氣氛陡然緊張了起來。

李初年也明顯地感到了自己有一絲緊張。