此次的座談會(huì),給陳部長(zhǎng)留下印象最深的就是李初年。

這也讓陳部長(zhǎng)更加了解了李初年。

座談會(huì)結(jié)束之后,陳部長(zhǎng)返回了省委大院。

陳部長(zhǎng)回到辦公室后,當(dāng)即就給童肖媛打去了電話。

在電話中,陳部長(zhǎng)對(duì)李初年給予了極高的評(píng)價(jià)。

這讓童肖媛格外開心！

隨后,陳部長(zhǎng)又去向省一把手匯報(bào)他講課和召開座談會(huì)的情況。

陳部長(zhǎng)將李初年講的這個(gè)故事,一五一十地向省一把手做了詳細(xì)的匯報(bào)。

省一把手聽后,很是感慨地道：陳部長(zhǎng),看來咱們舉辦這樣的培訓(xùn)班就對(duì)了。這樣我們也能準(zhǔn)確地獲取到下邊的真實(shí)信息。李初年很是不錯(cuò),他能在這樣高規(guī)格的會(huì)議上,以事實(shí)為根據(jù),講出這樣真實(shí)的反面案例,不但令人深思,也能起到警示作用,更能提高培訓(xùn)的質(zhì)量。這樣的座談非常的好。

是啊,會(huì)后我還專門找李初年談了談。我問他這個(gè)案例是不是你親自實(shí)施的呵呵,他還有些不好意思呢。對(duì)我說,陳部長(zhǎng),我講這個(gè)案例主要是緊扣您講課的主題來發(fā)揮的,這可不是好大喜功！我說你不用解釋,我心里有數(shù)。你如果真的好大喜功了,我也就不會(huì)現(xiàn)在再找你談了。

聽到這里,省一把手也很是爽朗地笑了起來。

省一把手高興地道：這一次的培訓(xùn)班,只要能培養(yǎng)出幾個(gè)優(yōu)秀的干部,那我們就算是成功了。

是啊,要是能全部都培養(yǎng)出來,那是再好不過了。但這種可能性不大。只要能培養(yǎng)出幾個(gè)來,這對(duì)我們的事業(yè)也是大有好處的。

這次培訓(xùn)的課程安排的非常好,既有黨史教育,又有思想政治教育,還有領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育。我們這次培訓(xùn)就是要讓每個(gè)學(xué)員都能系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們的能力切實(shí)得到提高?？磥懋?dāng)初下發(fā)通知時(shí),沒有明確培訓(xùn)時(shí)間,也是對(duì)的。

是的,還是根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際效果來確定最終的培訓(xùn)時(shí)間。

我們這么做,也是向全省傳遞一個(gè)信息,那就是不能搞形式主義。事先定好培訓(xùn)期限,那就是典型的形而上學(xué)了。這不切合實(shí)際嘛。

對(duì),我們這么做是完全正確的。

省一把手沉思著道：尤其是黨史,更要讓每個(gè)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中接受再教育。我們的黨史,就是一部很好的教材啊。只有真正學(xué)好了黨史,才能真正地?fù)碜o(hù)熱愛我們的黨！你一定要和省委黨校聯(lián)系好,教授黨史的老師,一定要配備最好的。實(shí)在不行,那就從中央黨校請(qǐng)黨史專家來。

陳部長(zhǎng)當(dāng)即點(diǎn)頭道：嗯,我也正有此意。我現(xiàn)在就讓咱們省委黨校和中央黨校聯(lián)系。

好,就這么辦。

下午的課程排的滿滿的,每堂課最低時(shí)間是一個(gè)小時(shí),課間只有十分鐘的休息時(shí)間。

吃過晚飯,李初年本來以為可以領(lǐng)取手機(jī)了。

但班主任冷雨卻又下發(fā)了通知,晚飯后還要集體回教室做作業(yè),要把今天老師講課的內(nèi)容盡快吸收消化融會(huì)貫通。

因?yàn)槊刻谜n,老師都布置了作業(yè)。作業(yè)要當(dāng)天完成,絕不能拖到第二天。

直到此時(shí),大家才真正意識(shí)到,這次的培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)很多時(shí)候都是在走過場(chǎng)。但這一次的培訓(xùn),卻是玩真格的。

參加培訓(xùn)的學(xué)員們,都對(duì)上課做作業(yè)很陌生了。

現(xiàn)在仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,大家的新鮮感都很強(qiáng)烈。

但也有的學(xué)員對(duì)此很不適應(yīng)。