“邀請(qǐng)函長啥樣，你給我看看唄?！眲⒕瓿錆M了好奇。

這封邀請(qǐng)函，蘇夢(mèng)瑤之前在孟校長的辦公室里已經(jīng)看到過了，其實(shí)也沒什么特別的。

蘇夢(mèng)瑤將桌面上的信封，直接推到了劉娟的面前。

劉娟迫不及待地將其打開，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞了起來。

傍邊，還有幾名坐得臨近的同學(xué)，也都充滿了好奇，抻著脖子望著劉娟手中的物件。

這一刻，蘇夢(mèng)瑤再一次成了全班的焦點(diǎn)，只不過這一次卻并不是因?yàn)樗念佒怠?

擦完黑板的曲夏天，站在講臺(tái)旁，半低著頭，雙手放在身體兩側(cè)，整個(gè)人都徹底蔫吧了。

“你先回去坐下上課?！焙掠聦?duì)其喊道。

“你先等一下。”

這時(shí)，薛教授開口，又叫住了曲夏天。

“胡老師，今天的這件事，你打算怎么處理？”薛教授問道。

胡德勇轉(zhuǎn)頭看向薛教授：“我打算通報(bào)到學(xué)生科，讓學(xué)生科來處理?！?

聽到胡德勇要報(bào)到學(xué)生科，曲夏天簡直都快要哭出來了。

要是真捅到學(xué)生科那里去，弄不好就得記過，到時(shí)候處分放在檔案里，很有可能會(huì)跟著他一輩子。

此刻的曲夏天真是腸子都悔青了。

薛教授聞?chuàng)u了搖頭：“今天的事，是曲夏天的不對(duì)。不過年輕人有時(shí)候做事沖動(dòng)，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我們作為老師，還是要以教育為主，懲罰并不是目的?！?

薛教授的話，讓已經(jīng)面如死灰的曲夏天，仿佛看到了一抹希望之光。

聽到薛教授如此說，胡德勇明白薛教授這是不希望他報(bào)到學(xué)生科。

隨即問道：“薛教授，那按你的意思，咱們應(yīng)該怎么處理？”

薛教授沒有回答，而是將目光看向了蘇夢(mèng)瑤。

“蘇夢(mèng)瑤同學(xué)。”

聽見薛教授叫自己，蘇夢(mèng)瑤急忙從座位上站了起來。

“薛教授。”

“曲夏天的做法無疑是錯(cuò)誤的，按說處罰他是理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊患隆！?

“但是同學(xué)之誼，來之不易，你們能在一起同窗學(xué)習(xí)，其實(shí)也是一種緣分，今天的一些錯(cuò)誤，可能過幾年之后你們?cè)倏?，也許也只是另一種回憶?！?

“你是這件事的最大受害者，至于是否報(bào)給學(xué)生科，老師也想聽聽你的意見?！?

薛教授對(duì)蘇夢(mèng)瑤說道：

“當(dāng)然，不管你選擇報(bào)，還是選擇不報(bào)，老師都尊重你?！?

薛教授的一句話，將是否處理曲夏天的選擇權(quán)，直接交到了蘇夢(mèng)瑤的手里。

不過他話語中的意思，也讓所有人都明白，其實(shí)他是不希望報(bào)到學(xué)生科處分曲夏天的。

蘇夢(mèng)瑤站在原地。

對(duì)于曲夏天，蘇夢(mèng)瑤之前也還是有一些佩服的，對(duì)方在學(xué)習(xí)上的努力，只比她多，絲毫不比她少。

要不是因?yàn)榻裉斓倪@些事，在蘇夢(mèng)瑤的眼里曲夏天一直都是一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)。

此刻薛教授這么說，蘇夢(mèng)瑤也不打算深究。

胡德勇看著蘇夢(mèng)瑤：“沒事，你怎么想的就怎么說，老師都支持你?！?

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