見高凡說得認真，楊凱用手指了指旁邊的椅子，示意高凡坐下來說，他自己也離開了電腦，拉了一把椅子坐在高凡的對面。

“你真的不想繼續(xù)上學(xué)了？”楊凱問道。

高凡笑道：“師兄何出此??？”

楊凱說：“你剛才說要請化學(xué)系幫忙，又說你們、我們的，這不明確就不把你自己當(dāng)成化學(xué)系的人了嗎？”

“我是這樣說的嗎？”高凡撓撓頭，確定自己剛才的確是這樣說的，他解釋道：“我的意思是說，我要代表我們滄化科貿(mào)公司和化學(xué)系談一些合作，在這個過程中，我肯定是要站在滄化科貿(mào)這邊的。至于說上學(xué)的事情……”

說到這里，他突然有些迷惘。他現(xiàn)在這個狀態(tài)，哪里還像一個學(xué)生呢？未來幾年，他估計也不會有興趣坐回到教室中去，那么，他還有必要保留這個學(xué)生身份嗎？

“上學(xué)的事情，再說吧。”高凡晃了晃腦袋，把這個困難的問題甩出去，然后對楊凱說道：“師兄，我這幾個月在廠里承包勞動服務(wù)公司，感覺到基層太缺乏技術(shù)了。

“大學(xué)里隨便拿一點技術(shù)出來，都能夠形成一個產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造出一大批就業(yè)，還能為國家創(chuàng)匯。就比如說你優(yōu)化的這個清洗劑配方，對你來說是舉手之勞，但放到我們企業(yè)里去，就能提高產(chǎn)品的價格，增加利潤。

“我這次回來，除了參加期末考試之外，還想找一些老師和同學(xué)，幫著開發(fā)一些技術(shù)。這種開發(fā)絕對不能是無償?shù)?，否則開發(fā)者沒有積極性，使用方也不會珍惜。

“不過，具體該怎么樣付酬，是一次性給付，還是按利潤分成，我還沒有想好，師兄能給我一些建議嗎？”

“你想讓大家給你開發(fā)什么技術(shù)？”楊凱反問道。

高凡搖搖頭，說：“什么技術(shù)都可以，只要是有實用價值的，而且是具有可行性的，我都能把它們變成錢。你要知道，咱們國家在化工方面非常落后，很多化工產(chǎn)品都依賴進口。

“如果自己能夠搞出來，不說打進國外市場，就算是實現(xiàn)進口替代，也能給國家節(jié)省多少外匯呢?！?

“就比如這個化學(xué)清洗劑，還有你過去說過的船用防污涂料？”楊凱問。

高凡說：“是的，這些都是一些不起眼的小產(chǎn)品，技術(shù)難度也不大。但過去國內(nèi)要么是沒人做，要么是做不好，錢都讓外國人賺走了?！?

“原因是什么呢？”楊凱問。

高凡說：“原因很多。咱們國家底子薄，技術(shù)落后，自然是一個重要原因。但另一方面，科研和生產(chǎn)脫節(jié)，也是非常重要的原因。

“咱們北大化學(xué)系，這么多頂尖的學(xué)者，還有從全國掐尖選拔來的學(xué)生，成天做的研究除了能發(fā)幾篇論文以外，與實際生產(chǎn)沒有一點關(guān)系。

“就比如我前面搞的那個船用防污涂料，解決了困擾漁民很多年的問題，產(chǎn)品問世之后，供不應(yīng)求。它的原理并不復(fù)雜，隨便找個大學(xué)的化學(xué)系教授，都能研究出來，可為什么這么多年都沒人去做呢？”

楊凱點點頭：“這的確是一個問題。其實咱們系的教授也承擔(dān)了不少國家的研究課題，但主要都是一些大課題，是關(guān)系國家命脈的。

“像船用防污涂料這個產(chǎn)品，過去主要是圍繞著軍用產(chǎn)品進行研究，沒有推廣到民用產(chǎn)品上去。軍艦的防污關(guān)系國防建設(shè)，是國家關(guān)注的重點。那種漁船的防污，有沒有也無所謂，所以就沒人去搞了?！?