表面活性劑這個(gè)課題，室友們都知道，這是高凡給大家謀的福利。指望一群低年級(jí)的本科生能夠做出什么令人驚艷的成果，高凡沒信心，室友們也同樣沒信心。

大家會(huì)因?yàn)檫@個(gè)課題而念高凡的人情，但同時(shí)又覺得這些費(fèi)用是高凡所在的公司出的，屬于公家的錢，大家心安理得地拿著就行了。

帶著這樣的心態(tài)，宿舍里的多數(shù)同學(xué)都是照著高凡的吩咐，利用課余時(shí)間去圖書館查一些資料，把有用的文獻(xiàn)復(fù)印下來，再定期寫篇綜述交給小組長吳子賢，就算完成任務(wù)了。

這種狀態(tài)，有點(diǎn)像后世的研究生。導(dǎo)師布置一些任務(wù)，研究生們?cè)摮猿?、該玩玩，臨到deadline的前一晚突擊查點(diǎn)資料，寫個(gè)ppt，第二天組會(huì)上做個(gè)還過得去的匯報(bào)，就算完成任務(wù)了，誰也沒覺得有什么不妥。

這其中，吳子賢和陳川林屬于道德感比較強(qiáng)的，總覺得拿了高凡的錢，如果不做出一點(diǎn)東西來，對(duì)不起室友。

吳子賢原本就是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦的好學(xué)生，接到任務(wù)后花了不少精力去看資料、做實(shí)驗(yàn)，也的確提出了一些不錯(cuò)的思路。陳川林的學(xué)習(xí)成績不如吳子賢，于是便盡力給吳子賢做好助手，也算是出了一些力，對(duì)得起自己拿的津貼了。

這些情況，高凡從吳子賢與自己的通信中是能夠判斷出來的。對(duì)于其他室友的表現(xiàn)，他也沒啥不滿的，這屬于人各有志的事情，他原本也不是要花錢買別人的忠誠。

“做這個(gè)課題，沒耽誤大家的學(xué)習(xí)吧？”高凡對(duì)二人問道。

“沒有?！标惔值?，“咱們本來也在學(xué)有機(jī)化學(xué)的，做這個(gè)課題，對(duì)大家?guī)椭€挺大呢。”

潘暢笑道：“沒錯(cuò)。上學(xué)期有機(jī)化學(xué)考試，咱們宿舍是班上得分最高的，老王在卷子后出的附加題，正好就是這方面的，其他人都沒見過，咱們宿舍的人都做出來了，把老王給鎮(zhèn)了?！?

他說的老王，是指有機(jī)化學(xué)課的任課教師。這個(gè)年代大學(xué)里考試是比較隨意的，有些老師會(huì)像中學(xué)老師那樣在試卷后面放兩道附加題，考一考學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的掌握情況。

本科生平時(shí)不怎么會(huì)看學(xué)術(shù)期刊上的文獻(xiàn)，課外知識(shí)是比較欠缺的。449宿舍的這些同學(xué)即便是沒把高凡的課題太放在心上，但至少也會(huì)去查查文獻(xiàn)，做點(diǎn)表面工夫。遇到這種附加題自然就占了便宜了。

“那就好?！备叻驳?，“我還擔(dān)心我給大家找活干會(huì)影響大家學(xué)習(xí)，到時(shí)候系里就該找我的麻煩了?，F(xiàn)在這樣，我就放心了?！?

“系里老師已經(jīng)知道這件事了。”潘暢說，“聽說老師那邊有人抱怨，說這樣的課題為什么不交給老師或者研究生去做?！?

“我也給老師找了課題啊?！备叻驳?。

潘暢說：“你又不是給所有的老師都找了課題。不患寡而患不均這句話，你總是學(xué)過的吧？”

高凡聳聳肩，不說啥了。繼海青文、楊凱之后，高凡在化工系還找了十幾位老師幫著做一些科研工作，還有一些研究生也去過滄塘，參加清洗劑、維生素等項(xiàng)目的相關(guān)科研活動(dòng)。

不過，正如潘暢所說，他沒有讓所有的老師雨露均沾，這其中有專業(yè)不對(duì)口或者個(gè)人能力不足的原因，也有一些老師過于矯情的原因。