+陳年問道：

“系統(tǒng)測試情況怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？”

小王回答道：

“目前測試進(jìn)展順利，沒有發(fā)現(xiàn)重大bug?！彼D了頓，補(bǔ)充道：

“不過，在用戶體驗方面，還有一些需要改進(jìn)的地方?！?

陳年問道：

“哪些方面需要改進(jìn)？”

小王指著屏幕上的一個界面。

“比如，這個學(xué)習(xí)報告的界面，信息呈現(xiàn)方式不夠直觀，學(xué)生很難快速理解自己的學(xué)習(xí)情況。”他頓了頓，繼續(xù)說道：

“還有，這個練習(xí)題的難度設(shè)置，也需要更加精細(xì)化，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行動態(tài)調(diào)整?！?

陳年點點頭。

“嗯，這些都是用戶體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要重視?！?

他沉吟片刻，說道：

“這樣，你安排一個小組專門負(fù)責(zé)用戶體驗的優(yōu)化，盡快將這些問題解決?！?

“用戶體驗是‘智腦’能否成功的關(guān)鍵因素，我們必須精益求精?！?

小王點點頭。

“好的，陳總，我馬上安排?！?

小王立刻召集了幾位程序員，開始討論用戶體驗的優(yōu)化方案。

他指著屏幕上的學(xué)習(xí)報告界面，說道：

“這個界面，信息太多，太雜亂，學(xué)生很難一眼看出重點?！?

他用手在屏幕上劃了一個圈。

“我們可以把最重要的信息，比如學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效率、知識點掌握情況等等，用圖表的形式展現(xiàn)出來，更加直觀易懂。”

“還有，練習(xí)題的難度設(shè)置，可以增加一個自適應(yīng)調(diào)節(jié)功能，根據(jù)學(xué)生的答題情況，自動調(diào)整練習(xí)題的難度?！?

幾位程序員紛紛點頭，表示贊同。

他們開始熱烈地討論起來，你一我一語，不時在電腦上演示著各種優(yōu)化方案。

陳年看著他們積極討論的樣子，臉上露出了笑容。

這時，他的手機(jī)響了，是李陽打來的。

“陳年，市場部那邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們現(xiàn)在過去開會吧?！?

“好，我馬上過去。”陳年掛斷電話，轉(zhuǎn)身離開了技術(shù)研發(fā)部門。

陳年和李陽一起走向會議室，在走廊里碰到了市場部經(jīng)理任琉。

任琉身材高大，戴著一副金絲眼鏡，看起來精明干練。

“陳總，李總，你們來了?！比瘟鹂觳接蟻?，臉上帶著笑容。

“會議室已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等你們了。”

三人走進(jìn)會議室，會議室里已經(jīng)坐滿了人，都是市場部的骨干成員。

投影儀上顯示著“智腦”學(xué)習(xí)領(lǐng)域上線的宣傳推廣方案。

任琉清了清嗓子，開始介紹目前的市場調(diào)研結(jié)果和競爭對手的動態(tài)。

他指著投影儀上的數(shù)據(jù)圖表，說道：

“根據(jù)我們的市場調(diào)研，目前在線教育市場競爭非常激烈，已經(jīng)有幾家公司推出了類似的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。”他頓了頓，繼續(xù)說道：

“我們的競爭對手主要有a公司、b公司和c公司，他們的產(chǎn)品各有優(yōu)勢，我們在推廣過程中，必須要突出‘智腦’的獨(dú)特賣點?！?