+陳年問道:
“系統(tǒng)測試情況怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?”
小王回答道:
“目前測試進(jìn)展順利,沒有發(fā)現(xiàn)重大bug?!彼D了頓,補(bǔ)充道:
“不過,在用戶體驗方面,還有一些需要改進(jìn)的地方?!?
陳年問道:
“哪些方面需要改進(jìn)?”
小王指著屏幕上的一個界面。
“比如,這個學(xué)習(xí)報告的界面,信息呈現(xiàn)方式不夠直觀,學(xué)生很難快速理解自己的學(xué)習(xí)情況。”他頓了頓,繼續(xù)說道:
“還有,這個練習(xí)題的難度設(shè)置,也需要更加精細(xì)化,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行動態(tài)調(diào)整?!?
陳年點點頭。
“嗯,這些都是用戶體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一定要重視?!?
他沉吟片刻,說道:
“這樣,你安排一個小組專門負(fù)責(zé)用戶體驗的優(yōu)化,盡快將這些問題解決?!?
“用戶體驗是‘智腦’能否成功的關(guān)鍵因素,我們必須精益求精?!?
小王點點頭。
“好的,陳總,我馬上安排?!?
小王立刻召集了幾位程序員,開始討論用戶體驗的優(yōu)化方案。
他指著屏幕上的學(xué)習(xí)報告界面,說道:
“這個界面,信息太多,太雜亂,學(xué)生很難一眼看出重點?!?
他用手在屏幕上劃了一個圈。
“我們可以把最重要的信息,比如學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效率、知識點掌握情況等等,用圖表的形式展現(xiàn)出來,更加直觀易懂。”
“還有,練習(xí)題的難度設(shè)置,可以增加一個自適應(yīng)調(diào)節(jié)功能,根據(jù)學(xué)生的答題情況,自動調(diào)整練習(xí)題的難度?!?
幾位程序員紛紛點頭,表示贊同。
他們開始熱烈地討論起來,你一我一語,不時在電腦上演示著各種優(yōu)化方案。
陳年看著他們積極討論的樣子,臉上露出了笑容。
這時,他的手機(jī)響了,是李陽打來的。
“陳年,市場部那邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們現(xiàn)在過去開會吧?!?
“好,我馬上過去。”陳年掛斷電話,轉(zhuǎn)身離開了技術(shù)研發(fā)部門。
陳年和李陽一起走向會議室,在走廊里碰到了市場部經(jīng)理任琉。
任琉身材高大,戴著一副金絲眼鏡,看起來精明干練。
“陳總,李總,你們來了?!比瘟鹂觳接蟻?,臉上帶著笑容。
“會議室已經(jīng)準(zhǔn)備好了,就等你們了。”
三人走進(jìn)會議室,會議室里已經(jīng)坐滿了人,都是市場部的骨干成員。
投影儀上顯示著“智腦”學(xué)習(xí)領(lǐng)域上線的宣傳推廣方案。
任琉清了清嗓子,開始介紹目前的市場調(diào)研結(jié)果和競爭對手的動態(tài)。
他指著投影儀上的數(shù)據(jù)圖表,說道:
“根據(jù)我們的市場調(diào)研,目前在線教育市場競爭非常激烈,已經(jīng)有幾家公司推出了類似的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。”他頓了頓,繼續(xù)說道:
“我們的競爭對手主要有a公司、b公司和c公司,他們的產(chǎn)品各有優(yōu)勢,我們在推廣過程中,必須要突出‘智腦’的獨(dú)特賣點?!?