他人都傻了，這可是國(guó)賽級(jí)別的題，陳年一個(gè)高中生能做到這種地步。

據(jù)他所知，南安一中并沒(méi)有什么特別厲害的教學(xué)資源。

陳年純靠硬天賦走到這一步？連他都有些難以置信了。

“你等會(huì)我再給你出幾道題。”岳澤明，唰唰唰就寫(xiě)了幾道題出來(lái)。

不是他想為難陳年，他必須檢驗(yàn)一下陳年的真實(shí)水平。

他給陳年出的題目都是研究生級(jí)別。

如果陳年連這個(gè)都能解的出來(lái)，國(guó)賽確實(shí)是小菜一碟了。

陳年掃了兩眼題目，讀題的時(shí)間答案已經(jīng)出來(lái)了，提筆寫(xiě)了上去，一題不超過(guò)半分鐘。

岳澤明在一旁看著他，這個(gè)速度逆天了，他嘴都張大了。

要不是他親眼所見(jiàn)，他的懷疑陳年是不是背過(guò)答案了。

這種題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度都十分大，可是陳年輕輕松松就解決了。

他心中以起愛(ài)才之意，他是北科大的老師。

陳年這樣的天賦，妥妥保送了！

“老師，我已經(jīng)寫(xiě)完了，你看有沒(méi)有錯(cuò)漏？”

陳年才將題目轉(zhuǎn)過(guò)去，岳澤明笑瞇瞇道：“沒(méi)錯(cuò)，你寫(xiě)的都沒(méi)有問(wèn)題，老師只問(wèn)你一個(gè)事。”

“愿不愿意來(lái)我們北科大？你放心，我到時(shí)候一定給你最好的待遇。”

周圍這些大學(xué)的老師全部都豎起耳朵聽(tīng)。

他們沒(méi)想到這個(gè)叫陳年的高中生厲害到這種地步。

什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)岳澤明為了一個(gè)學(xué)生，還親自問(wèn)對(duì)方愿不愿意去北科大。

“這個(gè)我還在考慮之中，岳老師說(shuō)這些太早了吧，國(guó)賽都還沒(méi)比?！?

陳年是真不著急，反正無(wú)論是中科大還是北科大，都是在同個(gè)地方，他心里倒是更傾向中科大。

“你這小子。”岳澤明看了他一眼，“你都妥妥拿金獎(jiǎng)了，我不得提前做一些準(zhǔn)備。”

陳年嘿嘿笑了兩聲，隨后拿著紙筆開(kāi)始在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。

上面全部都是公式和他需要用到的一些材料和技術(shù)。

從玻璃基板到array制程，陳年每一樣都簡(jiǎn)單寫(xiě)了一些。

岳澤明看了一眼，沒(méi)搞懂陳年這弄的是什么玩意兒。

等陳年花上半個(gè)多小時(shí)寫(xiě)完后，才將這幾頁(yè)只推到岳澤明面前。

“岳老師，你看看這個(gè)項(xiàng)目，我已經(jīng)有一套成熟的理論支持?！?

“這是關(guān)于手機(jī)lcd屏幕制成的一系列原材料和核心技術(shù)編程?！?

原本這些老師們聽(tīng)到陳年說(shuō)有一套成熟理論知識(shí)，差點(diǎn)沒(méi)笑出聲。

結(jié)果聽(tīng)到陳年說(shuō)的是lcd屏幕制成后，一個(gè)個(gè)差點(diǎn)從椅子上摔下去。

這項(xiàng)技術(shù)國(guó)內(nèi)正在大力開(kāi)發(fā)，一旦應(yīng)用得好，不局限于手機(jī)甚至還能套用在多種機(jī)器上。

目前，國(guó)內(nèi)的研發(fā)進(jìn)度根本趕不上國(guó)外核心技術(shù)，也只有國(guó)外才有，

如今，正是盲人摸象的時(shí)候，預(yù)計(jì)都得十年左右才能研發(fā)出成熟的生產(chǎn)環(huán)節(jié)來(lái)。

可是陳年這么個(gè)高中生，水靈靈的把lcd屏幕制成的理論技術(shù)都拿出來(lái)了？

他們?cè)摬粫?huì)是做夢(mèng)吧？

這些老師一個(gè)個(gè)都圍了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地想看一看這個(gè)理論。

岳澤明震驚無(wú)比，還沒(méi)從這上面的內(nèi)容回神，見(jiàn)這么多人圍過(guò)來(lái)，急忙呵斥道。

“全部都給我坐好！這個(gè)技術(shù)要讓陳年來(lái)講解，我都有些看不明白。”

_l