其他專家也紛紛表示贊同，對陳年的工作給予了高度評價(jià)。

“后生可畏?。　?

一位專家感嘆道，他拍了拍陳年的肩膀。

“謝謝你，陳博士?！?

高瘦專家也對陳年表達(dá)了肯定，并伸出手與陳年握手。

“你的研究成果令人印象深刻。”

陳年謙遜地笑了笑，與高瘦專家握手。

“希望你繼續(xù)努力，為我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)！”

何朗教授鼓勵(lì)道，他拍了拍陳年的肩膀，眼神中滿是期許。

陳年點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我會(huì)的，何教授！”

“我們走吧。”何朗教授說道，轉(zhuǎn)身向田埂外走去。

其他專家也陸續(xù)離開麥田，沿著田埂向村委會(huì)走去。

陳年快步跟上何朗教授的步伐，與他并肩而行。

“何教授，關(guān)于剛才提到的成本控制，我還有一個(gè)想法…”

陳年說著，微微側(cè)身靠近何朗教授，放低聲音補(bǔ)充道。

“如果我們能和當(dāng)?shù)卣献鳎⒁粋€(gè)示范基地，集中采購原材料，就能進(jìn)一步降低成本?！?

他邊說邊用手比劃著，模擬出一個(gè)基地的范圍。

何朗教授停下腳步，略微沉吟，轉(zhuǎn)頭看向陳年：

“嗯，這個(gè)想法確實(shí)不錯(cuò)，可以考慮?；仡^你把具體的方案寫出來，我們再討論。”

他抬手扶了扶眼鏡，目光中透著思考的光芒。

田埂上，其他專家已經(jīng)走遠(yuǎn)，只留下他們兩人。

“好的，何教授，我回去就整理?！?

陳年點(diǎn)頭應(yīng)道。

何朗教授拍了拍陳年的肩膀。

“小陳啊，我看好你！好好干！”

他說完，便繼續(xù)往前走去。

陳年目送何朗教授遠(yuǎn)去后

取出筆記本電腦。

打開一個(gè)名為“小麥改良方案”的文檔，手指在鍵盤上飛快地敲擊著，將今天與何朗教授討論的內(nèi)容詳細(xì)記錄下來。

兩個(gè)小時(shí)后，陳年完成了初步方案，他反復(fù)檢查了幾遍，確認(rèn)無誤后，才將文檔保存，并發(fā)送到何朗教授的郵箱。

這時(shí)，腦中再次響起熟悉的機(jī)械音：

叮！恭喜宿主完成任務(wù)二：落葉歸根。獎(jiǎng)勵(lì)基因優(yōu)化液一瓶。

陳年心頭一喜，立馬查看系統(tǒng)背包，果然看到一瓶散發(fā)著淡藍(lán)色熒光的藥劑靜靜地躺在那里。這瓶基因優(yōu)化液將對他的研究帶來巨大的幫助。

沒有片刻耽擱，陳年立刻動(dòng)身前往a大的實(shí)驗(yàn)室。

實(shí)驗(yàn)室里，各種儀器設(shè)備擺放得井然有序，彌漫著淡淡的消毒水味。

陳年輕手輕腳地走到操作臺(tái)前，將事先處理好的種子小心地放入培養(yǎng)皿中。

然后，他走到電腦前，設(shè)置好培育程序，并將基因優(yōu)化液按照比例添加到培養(yǎng)皿里。

做完這一切，陳年仔細(xì)檢查了一遍，確認(rèn)無誤后，才離開了實(shí)驗(yàn)室。

十天后，陳年再次來到實(shí)驗(yàn)室。他迫不及待地打開培養(yǎng)箱，觀察種子的發(fā)芽情況。

只見培養(yǎng)皿中的種子已經(jīng)全部發(fā)芽，幼苗翠綠挺拔，長勢喜人，各項(xiàng)指標(biāo)均符合預(yù)期，甚至有些指標(biāo)還超過了預(yù)期。