明顯是加錯人了，江稚可沒有聯(lián)系什么英語老師。

她沒通過，過了會兒，又發(fā)過來好友申請。

同學，我前十節(jié)課免費，你可以先試試，覺得成績沒提高可以不交費

見過一兩節(jié)試課，沒見過十節(jié)試課的，誰家老師這么冤大頭？

江稚這次通過了，倒不是覺得這老師肯定有實力，純屬好奇冤大頭到底能冤到什么程度。

她就上個十節(jié)課，然后不報課，讓冤大頭老師知道社會有多險惡。

抱著對英語的某種報復(fù)心理，她向老師發(fā)出試課邀請。

老師一收推銷試課的熱情，高冷甩過來一張試卷，就一個字。

做

冤大頭老師還像精分，江稚花一個小時把試卷做了。

發(fā)過去當天沒回復(fù)，過了兩天，就在江稚以為冤大頭老師把她忘了的時候，那邊不但發(fā)來批改好的試卷，還以她的基礎(chǔ)制定了一套極為詳細的教學方案。

江稚看著密密麻麻的文檔都驚呆了。

一分錢還沒收呢，就做到這份上。

搞得她都不忍心對那邊“社會險惡”了。

吉：你覺得方案可行，那我們定時間試課

江稚有被老師的敬業(yè)驚到，試探問：你不會綁定了什么不補課會被電擊的系統(tǒng)吧？

吉：少看點小說

那邊的語氣實在不像正兒八經(jīng)的老師，她又問：你真是老師？

吉：學生

江稚呵了聲，一臉“我就知道”的表情。

吉：京大學生

江稚坐直了些。

那邊又甩來一張高考成績單，截了名字和學號，上面的分數(shù)看得人肅然起敬。

吉：我有資格教你了嗎？

吱吱：那可太有了！

第一節(jié)試課定在第二天晚上，手機視頻，她這邊對著試卷只露手，那邊沒開攝像頭，只有聲音。

聲音還做了變聲處理，不過能聽出是位男老師。

江稚疑惑：“老師，你為什么要用變聲器？”

“我聲音太好聽，怕學生分心?！?

江稚對著天花板翻了個大大的白眼，她倒要看看這個冤大頭兼自戀狂老師有幾把刷子。

每周二、四上課，一次課時一個半小時，講完題他會分析針對問題親自出題。

提高薄弱點，鞏固現(xiàn)有知識點，還挺全面。

江稚接到新試卷文檔要掛視頻，吉老師說：“不用掛，我看你怎么解題，了解你的思路。”

江稚精明得很：“老師，做試卷可不能算補課時長哦?！?

吉老師：“……知道。做你的。”

江稚沒露過臉，但她那雙纖白如玉的手始終在視頻畫面里。

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