明顯是加錯人了,江稚可沒有聯(lián)系什么英語老師。
她沒通過,過了會兒,又發(fā)過來好友申請。
同學,我前十節(jié)課免費,你可以先試試,覺得成績沒提高可以不交費
見過一兩節(jié)試課,沒見過十節(jié)試課的,誰家老師這么冤大頭?
江稚這次通過了,倒不是覺得這老師肯定有實力,純屬好奇冤大頭到底能冤到什么程度。
她就上個十節(jié)課,然后不報課,讓冤大頭老師知道社會有多險惡。
抱著對英語的某種報復(fù)心理,她向老師發(fā)出試課邀請。
老師一收推銷試課的熱情,高冷甩過來一張試卷,就一個字。
做
冤大頭老師還像精分,江稚花一個小時把試卷做了。
發(fā)過去當天沒回復(fù),過了兩天,就在江稚以為冤大頭老師把她忘了的時候,那邊不但發(fā)來批改好的試卷,還以她的基礎(chǔ)制定了一套極為詳細的教學方案。
江稚看著密密麻麻的文檔都驚呆了。
一分錢還沒收呢,就做到這份上。
搞得她都不忍心對那邊“社會險惡”了。
吉:你覺得方案可行,那我們定時間試課
江稚有被老師的敬業(yè)驚到,試探問:你不會綁定了什么不補課會被電擊的系統(tǒng)吧?
吉:少看點小說
那邊的語氣實在不像正兒八經(jīng)的老師,她又問:你真是老師?
吉:學生
江稚呵了聲,一臉“我就知道”的表情。
吉:京大學生
江稚坐直了些。
那邊又甩來一張高考成績單,截了名字和學號,上面的分數(shù)看得人肅然起敬。
吉:我有資格教你了嗎?
吱吱:那可太有了!
第一節(jié)試課定在第二天晚上,手機視頻,她這邊對著試卷只露手,那邊沒開攝像頭,只有聲音。
聲音還做了變聲處理,不過能聽出是位男老師。
江稚疑惑:“老師,你為什么要用變聲器?”
“我聲音太好聽,怕學生分心?!?
江稚對著天花板翻了個大大的白眼,她倒要看看這個冤大頭兼自戀狂老師有幾把刷子。
每周二、四上課,一次課時一個半小時,講完題他會分析針對問題親自出題。
提高薄弱點,鞏固現(xiàn)有知識點,還挺全面。
江稚接到新試卷文檔要掛視頻,吉老師說:“不用掛,我看你怎么解題,了解你的思路。”
江稚精明得很:“老師,做試卷可不能算補課時長哦?!?
吉老師:“……知道。做你的。”
江稚沒露過臉,但她那雙纖白如玉的手始終在視頻畫面里。
_l