陸景堯面無表情地站在講臺上說話，就這一身的氣勢，別說，還真的格外有范，看著很嚴(yán)肅，明明是差不多的年紀(jì)，但是底下竟然沒有一個人說話，大家都端坐著聽講。

陸景堯講題的時候很認(rèn)真，思路也很清晰，就連顧南枝原本已經(jīng)掌握了的知識，這會被他這么一說，又有點豁然開朗的感覺。

甚至還多了許多的想法......

他會引導(dǎo)顧南枝去發(fā)散思維，然后用不同的解法去解題，甚至還會讓她延伸，同樣的題型換了一種方式，又有什么樣的解法？

顧南枝聽得很認(rèn)真，這會眼睛都是亮晶晶的，有老師跟自己一個人自學(xué)是不一樣的。

特別是這個老師很會引導(dǎo)人。

班里的其他同學(xué)其實還有些云里霧里的，但是被這么提點了，也把知識點給掌握住了。

顧玲玲全程眼睛都盯著陸景堯。

這個男人比自己想象中的還要優(yōu)秀。

而陸景堯雖然是在講課，但是課程里面一直有關(guān)注顧南枝的情況，一直到顧南枝理解了之后，這才會接下面一道題。

大半節(jié)課的時間，試卷上的知識點都講明白了。

一直到人離開了，顧南枝都還有些意猶未盡。

這就是學(xué)習(xí)上頭了的感覺嗎？

有種自己跟試卷已經(jīng)合二為一的感覺，整個人的狀態(tài)都投入進(jìn)去了。

雖然腦子高速運轉(zhuǎn)，但是有種酣暢淋漓的暢快。

這是上輩子沒有過的。

顧南枝趁著這會腦子里還有思路，當(dāng)即連忙把筆記給記下來，順便再給自己出幾道題。

之前她解題還有困難的題目，這會竟然看了一眼就知道怎么解了。

很快，語文老師也來了，李文花到了講臺上之后，直接就公布了這一次的成績。

“這一次，我們班級有幾位同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，尤其是顧南枝同學(xué)，她的進(jìn)步十分大，希望同學(xué)們可以跟顧南枝同學(xué)學(xué)習(xí)?！?

說完老師就在上面公布了顧南枝的名字，“顧南枝同學(xué)的名次已經(jīng)到了年級前十了，這一次的數(shù)學(xué)進(jìn)步最大，如果不是別的科目丟了分，這一次的名次還可以再往前一點，希望顧南枝同學(xué)再接再厲，繼續(xù)保持，爭取在高考的時候取得一個好的成績?！?

顧玲玲怎么都沒想到，這個姐姐的成績竟然這么好？

都已經(jīng)到了年級前十？

怎么可能？

她之前的成績好，也都排到了一百名了，現(xiàn)在顧南枝竟然比自己還厲害？

顧南枝的進(jìn)步讓顧玲玲第一次感覺到了危機感。

今天是周六，每節(jié)課的時間也是有限的，所以老師簡單地講解了大家比較容易錯的錯題之后，讓同學(xué)休息一會，就繼續(xù)下一節(jié)課了。

幾乎各科的老師一上課都會夸獎一番顧南枝的進(jìn)步。

特別是英語老師，吳鳳梅在看到顧南枝的英語試卷，加上上次顧南枝在課堂上的表現(xiàn)，所以這一次開始讓她上臺來講解自己是怎么學(xué)習(xí)好英語這一門課程的。

班級里的同學(xué)都很好奇顧南枝會怎么表現(xiàn)自己，畢竟自己要是這么厲害的話，面對曾經(jīng)看不起自己的同學(xué)，肯定會好好地炫耀一番的。

只是沒想到，顧南枝上臺之后，態(tài)度也是大大方方的，“其實我覺得學(xué)習(xí)英語就是多看多讀多說，我自己平時沒事會背單詞，然后有的時候會自己跟自己對話........”

說完顧南枝就開始在臺上表演了自己跟自己對話的一幕，能從她的動作上判斷出她是在跟別人說話的。

有一個語氣深沉一點，另外一個語氣可愛，似乎是在撒嬌。

同學(xué)們都聽不懂顧南枝說的是什么話，有的人覺得這人就是在炫技，誰知道說的是不是真的。

但是沒想到，吳鳳梅在旁邊幫著翻譯了起來......

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