你別說了,我的英語就只會hello,hi,howareyou?我就不會別的了?!?
顧南枝聽到她說的話,不由就笑了,也大方地分享了自己提升英語的辦法。
不過現(xiàn)在馬上就要高考了,最后這一個月,要做的并不是提升,而是如何快速掌握技巧,之后在高考中取得好的成績。
不管是死記硬背也好,還是找什么辦法也好,總之把知識記下來,爭取英語這個科目不要丟分太嚴重。
于是顧南枝也小聲地說道:“我有一個辦法,雖然沒辦法讓你把英語全部都掌握了,但是你這一次應(yīng)付高考是綽綽有余的,你要不要聽一聽?”
趙怡一下子就來了興致,一把抓住顧南枝的手激動道:“要要要,你跟我說說。”
如果是之前,她可能還不相信顧南枝,但是之前見識過顧南枝說過英語之后,她就覺得這個同桌肯定是有什么自己不知道的技巧。
如果自己能夠?qū)W習(xí)到的話,那自己的英語就不用擔(dān)心了。
“嗯,你等著,到時候我把詞匯都給你整理出來,你先死記硬背給記下來,然后我把一些之前歷年真題的考點都給寫出來,這個一般都是有規(guī)律的,我?guī)湍惆堰@個規(guī)律找出來,之后你自己研究一下,不懂的就問我,掌握好了技巧。
至于這個英語的作文,我們多練習(xí),其實這個作文不是很難的,里面涉及的也是一些比較簡單的詞匯,只要咱們整體的框架不會錯就成。”
趙怡都呆愣住了,她不知道,為什么在自己看來這么難的英語,在顧南枝嘴里說出來就這么簡單?
而且經(jīng)過她這么一說,就連自己都覺得這個英語可以輕松拿下?
她什么時候這么不自量力了?
趙怡覺得自己也是飄了,但是不知道為什么,就是下意識相信顧南枝的話。
“好,那我聽你的!只要能幫我提升英語,我一定會好好學(xué)習(xí)的?!?
“行,那這個事情就交給我了!”
顧南枝跟她在桌下握了握手,達成了某種默契。
之后她還真的抽空做了一份計劃,就是針對基礎(chǔ)不好的趙怡量身定做的方案。
她在把高頻詞匯都記下來的時候,自己也是變相復(fù)習(xí)了一遍。
“這些都是高頻的詞匯,你回去之后就開始背,睡覺之前背,早上起來的時候也背一次,加深記憶,如果覺得自己記性不好的話,可以一天十個單詞,咱們慢慢來?!?
“好的?!?
顧南枝說的這個方式并不會很難,執(zhí)行下來也不會很累,所以也會更好堅持。
“嗯,之后我會監(jiān)督你每天的單詞量,前面會先考你十個單詞,之后就會二十個,三十個這樣子考驗,希望趙怡同學(xué)你加油?!?
“好的,我會努力加油的?!?
趙怡信心滿滿的。
之后的幾天,趙怡也被帶著一起學(xué)習(xí)了,沒想到這個進步也是挺大的。
趙怡現(xiàn)在也被顧南枝帶著能簡單地對話了,就連趙怡自己都有點不可置信,加上顧南枝會把具體單詞的意思跟她說,之后還會應(yīng)用到日常的生活中,這樣也變相地加深了記憶。
顧玲玲這幾天回家都沒跟顧南枝一起了,大概還在生氣,加上看到顧南枝竟然也交上朋友了,知道肯定是自己給顧南枝藥的事情暴露了。
她也知道,這個時候說什么都沒用,現(xiàn)在只能靠著老師那邊能幫自己把數(shù)學(xué)的口訣歌給領(lǐng)導(dǎo)看了,如果能順利發(fā)表,自己就能扭轉(zhuǎn)同學(xué)對自己的印象。
她今天放學(xué)回家,幫著家里買東西之后,自己藏下了一毛錢,就準備偷偷藏起來,回到自己屋子里,在床底掏了半天,硬是沒掏到。