你別說了，我的英語就只會hello，hi，howareyou?我就不會別的了?！?

顧南枝聽到她說的話，不由就笑了，也大方地分享了自己提升英語的辦法。

不過現(xiàn)在馬上就要高考了，最后這一個月，要做的并不是提升，而是如何快速掌握技巧，之后在高考中取得好的成績。

不管是死記硬背也好，還是找什么辦法也好，總之把知識記下來，爭取英語這個科目不要丟分太嚴重。

于是顧南枝也小聲地說道：“我有一個辦法，雖然沒辦法讓你把英語全部都掌握了，但是你這一次應(yīng)付高考是綽綽有余的，你要不要聽一聽？”

趙怡一下子就來了興致，一把抓住顧南枝的手激動道：“要要要，你跟我說說。”

如果是之前，她可能還不相信顧南枝，但是之前見識過顧南枝說過英語之后，她就覺得這個同桌肯定是有什么自己不知道的技巧。

如果自己能夠?qū)W習(xí)到的話，那自己的英語就不用擔(dān)心了。

“嗯，你等著，到時候我把詞匯都給你整理出來，你先死記硬背給記下來，然后我把一些之前歷年真題的考點都給寫出來，這個一般都是有規(guī)律的，我?guī)湍惆堰@個規(guī)律找出來，之后你自己研究一下，不懂的就問我，掌握好了技巧。

至于這個英語的作文，我們多練習(xí)，其實這個作文不是很難的，里面涉及的也是一些比較簡單的詞匯，只要咱們整體的框架不會錯就成。”

趙怡都呆愣住了，她不知道，為什么在自己看來這么難的英語，在顧南枝嘴里說出來就這么簡單？

而且經(jīng)過她這么一說，就連自己都覺得這個英語可以輕松拿下？

她什么時候這么不自量力了？

趙怡覺得自己也是飄了，但是不知道為什么，就是下意識相信顧南枝的話。

“好，那我聽你的！只要能幫我提升英語，我一定會好好學(xué)習(xí)的?！?

“行，那這個事情就交給我了！”

顧南枝跟她在桌下握了握手，達成了某種默契。

之后她還真的抽空做了一份計劃，就是針對基礎(chǔ)不好的趙怡量身定做的方案。

她在把高頻詞匯都記下來的時候，自己也是變相復(fù)習(xí)了一遍。

“這些都是高頻的詞匯，你回去之后就開始背，睡覺之前背，早上起來的時候也背一次，加深記憶，如果覺得自己記性不好的話，可以一天十個單詞，咱們慢慢來?！?

“好的?！?

顧南枝說的這個方式并不會很難，執(zhí)行下來也不會很累，所以也會更好堅持。

“嗯，之后我會監(jiān)督你每天的單詞量，前面會先考你十個單詞，之后就會二十個，三十個這樣子考驗，希望趙怡同學(xué)你加油?！?

“好的，我會努力加油的?！?

趙怡信心滿滿的。

之后的幾天，趙怡也被帶著一起學(xué)習(xí)了，沒想到這個進步也是挺大的。

趙怡現(xiàn)在也被顧南枝帶著能簡單地對話了，就連趙怡自己都有點不可置信，加上顧南枝會把具體單詞的意思跟她說，之后還會應(yīng)用到日常的生活中，這樣也變相地加深了記憶。

顧玲玲這幾天回家都沒跟顧南枝一起了，大概還在生氣，加上看到顧南枝竟然也交上朋友了，知道肯定是自己給顧南枝藥的事情暴露了。

她也知道，這個時候說什么都沒用，現(xiàn)在只能靠著老師那邊能幫自己把數(shù)學(xué)的口訣歌給領(lǐng)導(dǎo)看了，如果能順利發(fā)表，自己就能扭轉(zhuǎn)同學(xué)對自己的印象。

她今天放學(xué)回家，幫著家里買東西之后，自己藏下了一毛錢，就準備偷偷藏起來，回到自己屋子里，在床底掏了半天，硬是沒掏到。