而且有了趙真真在旁邊，修煉速度能更快。

王老師拍手召集小朋友們：

“今天我們要為明天的觀星活動(dòng)做準(zhǔn)備！

每人做一個(gè)星座圖，晚上可以用來(lái)認(rèn)星星。”

張玄領(lǐng)到了一張黑色卡紙和一些熒光貼紙。

他決定做一個(gè)北斗七星的圖案。

簡(jiǎn)單又容易辨認(rèn)。

當(dāng)他將熒光星星貼到卡紙上時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)。

“系統(tǒng)，這些熒光貼紙能當(dāng)符文用嗎？”

檢測(cè)到“熒光星符”，可作為簡(jiǎn)易靈力標(biāo)記使用

果然！

張玄心中一喜。

他裝作隨意地將貼紙排列成特定的圖案，實(shí)則暗中注入了微量靈力。

完成后，這張星座圖在神識(shí)感知下散發(fā)著淡淡的藍(lán)光。

“張玄，你的星座圖好漂亮！”趙真真湊過(guò)來(lái)，眼睛亮晶晶的，

“能教我做嗎？”

“這樣...”

張玄手把手教她貼星星，趁機(jī)將一絲靈力通過(guò)接觸傳遞過(guò)去。

趙真真體內(nèi)的月華靈力立刻有了反應(yīng)，像小貓見(jiàn)到魚(yú)一樣歡快地躍動(dòng)起來(lái)。

靈力共鳴加深，當(dāng)前修煉效率加成：40%

午休時(shí)間，張玄借口上廁所，悄悄溜到了幼兒園的后花園。

這里有一片小樹(shù)林，平時(shí)很少有人來(lái)。

他從口袋里掏出那顆“許愿星”，放在陽(yáng)光下觀察。

在神識(shí)的視野中，這顆小星星內(nèi)部的結(jié)構(gòu)清晰可見(jiàn)。

無(wú)數(shù)細(xì)小的靈力脈絡(luò)交織成一個(gè)精巧的容器，完美鎖住了月華能量。

但只用凡眼看，只不過(guò)是里面普通的紋路罷了。

更神奇的是，它還能自動(dòng)吸收陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為靈力。

“要是能復(fù)制這種結(jié)構(gòu)...”

張玄喃喃自語(yǔ)。

如果能做出類(lèi)似的容器，他的修煉效率將大幅提升。

不過(guò)很快，他就否決了。

現(xiàn)在這個(gè)身體和財(cái)力，著實(shí)有點(diǎn)難以支撐。

要做也得放到之后了。

下午放學(xué)時(shí)，園長(zhǎng)召集所有參加觀星活動(dòng)的小朋友開(kāi)了個(gè)短會(huì)。

“明天下午三點(diǎn)集合，乘坐大巴前往郊外的觀星臺(tái)?！?

園長(zhǎng)推了推眼鏡，

“記得帶上保暖外套、星座圖和爸爸媽媽準(zhǔn)備的零食。

活動(dòng)持續(xù)到晚上九點(diǎn)，家長(zhǎng)可以來(lái)接孩子回家?！?

張玄默默記下時(shí)間。

九點(diǎn)...那時(shí)候月亮應(yīng)該已經(jīng)升得很高了，正是靈力最盛的時(shí)刻。

“張玄！”

趙真真蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，“我媽媽說(shuō)要帶超級(jí)多好吃的，我們可以一起分享！”

“嗯。”張玄點(diǎn)點(diǎn)頭，突然想到一個(gè)問(wèn)題，

“你爸媽明天也去嗎？”

“爸爸要去出差，”

趙真真撅了撅嘴，“只有媽媽陪我去?！?

這倒是好消息。

張玄暗想，趙媽媽看起來(lái)比趙爸爸好應(yīng)付多了。

萬(wàn)一趙真真出現(xiàn)什么異常情況，應(yīng)該更容易蒙混過(guò)關(guān)。

回到家，張玄開(kāi)始為明天的觀星活動(dòng)做準(zhǔn)備。

他先是將那顆“許愿星”小心地縫在了外套內(nèi)襯里；

然后把“靈韻風(fēng)車(chē)”和幾顆云子圍棋藏在書(shū)包夾層；

最后把那本《兒童古詩(shī)詞大全》也塞了進(jìn)去。

雖然看起來(lái)只是普通讀物，但關(guān)鍵時(shí)刻或許能派上用場(chǎng)。

晚飯時(shí)，張遠(yuǎn)山宣布了一個(gè)消息：

“明天爸爸要加班，媽媽陪你去觀星好不好？”

“好。”張玄乖巧地答應(yīng)，心里卻松了一口氣。

有媽媽在身邊，他的行動(dòng)反而會(huì)更自由些。

夜深人靜，張玄躺在床上，望著窗外的月亮。

明晚此時(shí)，他或許已經(jīng)突破到煉氣四層，

而趙真真的“月華靈體”也可能正式覺(jué)醒。

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