上課鈴聲響起。

王建華退出了直播間，打算將手機(jī)裝入口袋，等著高二2班學(xué)生們集合。

今天上午他有三節(jié)體育課，這是最后一節(jié)。

雖然是兒子的第一場季后賽，但上課要緊。

這時(shí)，電話屏幕亮起。

是高二2班班主任的電話。

他接通了電話。

“王老師，我有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講完，臨時(shí)占用一下你的體育課。?！?

如果換了其他人，此時(shí)肯定是欣然應(yīng)允。

不用上課正好去看兒子的比賽。

但王建華聽了，卻是眉頭一皺：

“李老師，這不合規(guī)矩吧。學(xué)生們一周就兩節(jié)體育課，上一節(jié)課下雨，那節(jié)課給你也就給你了，今天天氣這么好，正好進(jìn)行室外活動(dòng)。你說占就占，不太好?！?

華夏14億人，找不出五個(gè)打籃球的。

這話聽著難聽，但卻是事實(shí)。

究其原因，我們的教育制度方面有缺陷。

別的國家打球的人為什么那么多？

因?yàn)樗麄兊捏w育就是和教育融為一體的。

體育貫穿了他們整個(gè)教育的過程。

孩子是一邊學(xué)習(xí)，一邊參與各種體育活動(dòng)，接受各種專業(yè)的體育訓(xùn)練。

將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業(yè)。

無法從事體育行業(yè)，也可以順利去其他行業(yè)發(fā)展。

而我們實(shí)行的是文體分離。

你想正而八經(jīng)參與體育，接受專業(yè)訓(xùn)練，那就只能去上體校。

但是如果你在體校出不了成績，那么也失去了靠高考來改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

所以一般的家長基本上不會(huì)冒這么大風(fēng)險(xiǎn)把孩子送去體校。

如今高中基本上每周只給學(xué)生們安排兩節(jié)體育課。

就這還會(huì)經(jīng)常被其他各科老師占用。

對(duì)于這個(gè)，王建華是相當(dāng)不滿。

電話那一頭的李老師脾氣也不太好，說話比較直：

“老王，學(xué)生們知識(shí)點(diǎn)掌握不好，考試考不好家長是不找你，他們找的是我這個(gè)班主任！”

“所以我得負(fù)起這個(gè)責(zé)任！”

“這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常重要，今天這節(jié)課我必須上！”

王建華也火了：“那你就去校領(lǐng)導(dǎo)那里，讓他們把我的體育課從課表上劃了。只要課表上有我的課，我就得上！”

說完直接掛斷了電話。

大約十分鐘之后，二2班學(xué)生們才紛紛過來。

班長湊到王建華身邊：“王老師，我們老班很生氣，相當(dāng)生氣。說……”

說著他看了看后面的同學(xué)。

那些學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭。

班長繼續(xù)說道：“說要去領(lǐng)導(dǎo)那里反應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)去了?！?

王建華本來對(duì)學(xué)生就挺不錯(cuò)，而且他又是王毅的父親。

所以學(xué)生們對(duì)他都相當(dāng)尊敬。

王建華擺了擺手：“這是我和她的事，與你們無關(guān)?！?

說著便吹響了哨子。

嘀――――

“集合！”

中氣十足！

二（2）班學(xué)生們立即排成了四排。

集合完，報(bào)完了數(shù)，班長舉手發(fā)：

“王老師，我們……能不能看會(huì)比賽？”

王建華笑了，看了看表：“那至少也得把今天的體育課內(nèi)容進(jìn)行完。前十五分鐘上課，后十五分鐘自由活動(dòng)?！盻c