一號選手叫蘇櫻子，是來自昌黎一小四年級的學(xué)生。對這個選手，6維倒是不陌生，因為自己前世在一小曾經(jīng)實習(xí)過，恰好教的是四年級的音樂課。這個活潑可愛地小女孩兒曾經(jīng)給6維留下了十分深刻地印象。6維知道，她的鋼琴也是和昌師地老師高慧娟學(xué)的，如果自己沒記錯的話，她應(yīng)該已經(jīng)通過六級了，在同年齡的小孩兒里面，應(yīng)該算得上是比較不錯的了。

蘇櫻子今天穿得十分可愛，頭上長長的兩個辮子俏皮地垂在兩肩，一身咖啡色的洋裝，領(lǐng)口和袖口都帶著白邊的花紋。一條黑色的緊身褲搭配著同樣顏色的小皮鞋，平添了幾分大人的氣質(zhì)。平日里總是帶著調(diào)皮笑容的臉，今天卻是格外認真，帶著一絲拘束的笑意對著評委席鞠了一個躬后，坐在了鋼琴前面。

雙手放在琴鍵上，蘇櫻子停頓了一下后，便開始彈奏了起來。

蘇櫻子彈奏的是鋼琴考級曲目中五級的一曲子《扎紅頭繩》，這樂曲是根據(jù)歌劇《白毛女》中的一段唱段改編而成的，表達了貧苦農(nóng)民楊白勞為女兒喜兒扎頭繩的情景,整曲子輕快、深情。

蘇櫻子的左手在琴鍵上跳躍著，一段富有中國鑼鼓曲風(fēng)的半分解和弦響了起來。

八小節(jié)過后，右手的主旋律加了進去。

這是一簡單的三段體的鋼琴小品，第一部分的主旋律過后，緊跟著是一段右手較為快的華彩樂段，隨即是一段歌唱性的旋律，最后樂曲的第一部分再見，在歡快的情緒中結(jié)束全曲。

蘇櫻子演奏的比較熟練，除了在華彩部分右手的節(jié)奏稍微有些亂之外，沒有出現(xiàn)什么明顯的錯誤，雖然在全曲的情緒處理上還欠火候，但對于一個十一、二歲的小選手來說，這樣的水平已經(jīng)是十分不錯的了。

果然，幾位評委臉上都露出了滿意的神色，隨即在亮分板上寫下了各自的分?jǐn)?shù)。

“好，有請鄒翔評委為小選手進行點評，并進行專業(yè)知識考試?！?，見蘇櫻子結(jié)束了演奏，主持人走上臺前說道。

鄒翔拿過了話筒，看著面前這個可愛的小女孩兒說道：“你叫蘇櫻子是吧?！?，見蘇櫻子笑著點了點頭，鄒翔繼續(xù)說道：“彈得很不錯。聲音很勻凈，沒有什么錯音，情緒的把握上基本也比較到位，就是第二段的時候節(jié)奏稍微有一點搶，可能是因為著急了，這個以后要注意。小姑娘長得很可愛，學(xué)琴多長時間啦？”

“兩年啦。”，蘇櫻子對著鋼琴邊上擺著的話筒道。

“恩，不錯不錯，兩年能夠彈到這個程度已經(jīng)十分不錯了。下面我們來進行專業(yè)知識的問答，蘇櫻子小朋友要注意聽了?！?，鄒翔說著，從面前的一摞卡片中抽出一張，對著話筒說道：“請注意聽題，在我國的民族傳統(tǒng)五聲調(diào)式中，分別用宮、商、角、徵、羽來代表五個音符，請問，這里面的角，代表簡譜里面的哪個音?！?

鄒翔清晰地將題念完，放下了話筒，看著鋼琴前面的蘇櫻子。

蘇櫻子皺著可愛的小眉頭，拼命地想著平時老師給自己講的聲樂知識，在腦海里搜尋著答案，過了片刻，才試探性地說道：“應(yīng)該是mi吧?！?

鄒翔不置可否，仍然笑著問了一句：“你確定嗎？”

聽到鄒翔這么問，本來就不太確定的蘇櫻子露出了猶豫的神色，邊上有些知道答案的觀眾的臉上卻已經(jīng)開始露出焦急的神情，不時有人對蘇櫻子做著口型提醒著。

仿佛下了很大的決心，蘇櫻子聲音里帶著一絲顫音兒卻很堅定地說道：“確定?！?

“恭喜你，答對了！”，鄒翔笑著說道。

聽到鄒翔這句話，蘇櫻子興奮地小小跳了一下，露出了一個可愛的笑容。

“我再多問一句啊，剛才看你不是很確定，你是怎么想到這是mi的，是蒙的嗎？”鄒翔笑著問道。

“我記得老師和我講過，不過記不太清了。”，蘇櫻子誠實地回答，又引起了鄒翔和場上觀眾的一陣笑聲?！昂懿诲e，你能有印象說明你對這段知識留心了，記住，民族傳統(tǒng)五聲調(diào)式的宮、商、角、徵、羽對應(yīng)的簡譜上的音符分別是do，re，mi，so1，1a，沒有fa和si，這兩個音在民族調(diào)式里很少見，我們通常叫它們偏音，在一些六聲或七聲調(diào)式或是地方的一些音樂中經(jīng)常會出現(xiàn)。對于我們民族的音樂知識應(yīng)該多了解一些，對學(xué)習(xí)鋼琴十分有幫助?！?，鄒翔說罷，沖蘇櫻子點頭笑了笑，示意她可以下去了。

鄒翔精彩的講評，引起了場上觀眾們一陣熱烈的掌聲。

“好，感謝鄒翔評委的精彩點評，下面我們的比賽繼續(xù)進行，有請少年組二號選手，來自昌黎一小四年級的呂巧偉，她為我們大家?guī)淼膮①惽渴恰端菸琛贰?

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