“這次座談會(huì)的主題有四個(gè)，你們記一記，分別是吏治、經(jīng)濟(jì)、民生與人和?！?
同時(shí)，他還在黑板上寫下這四個(gè)詞語(yǔ)。
“這四個(gè)主題由你們實(shí)名投票做出選擇，決定出座談會(huì)最終的主題?！?
“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張紙來(lái)，寫上自己的名字，寫下自己的選擇?！?
常務(wù)副校長(zhǎng)通知結(jié)束，示意大家可以開(kāi)始了。
這時(shí)候，班長(zhǎng)柯杰才舉手詢問(wèn)：“唐校長(zhǎng)，同學(xué)之間能互相討論嗎？”
常務(wù)副校長(zhǎng)點(diǎn)頭：“可以?！?
得到允許后，班上眾人開(kāi)始討論起來(lái)。
左開(kāi)宇坐在倒數(shù)第三排，他左側(cè)是黃鵬，右側(cè)是李子明，再右側(cè)是葉寅。
溫希坐在左開(kāi)宇前面，她轉(zhuǎn)身回頭，盯了左開(kāi)宇一眼。
左開(kāi)宇則是靜靜的看著常務(wù)副校長(zhǎng)在黑板上寫下的那四個(gè)詞語(yǔ)。
因?yàn)榭梢杂懻?，黃鵬率先開(kāi)口說(shuō)：“四個(gè)詞語(yǔ)選一個(gè)，你們?cè)趺催x，選吏治還是經(jīng)濟(jì)，這是左右臂膀啊?！?
“民生稍稍往后，至于這人和嘛，人和是什么意思？”
李子明一聽(tīng)，反駁說(shuō)：“怎么吏治與經(jīng)濟(jì)是左右臂膀，民生反而往后了？”
“我認(rèn)為吏治，經(jīng)濟(jì)加上民生是三足鼎立之勢(shì)，支撐著大鼎矗立不倒?！?
“人和嘛，我也沒(méi)有理解人和所指什么?！?
葉寅一聽(tīng)，淡笑一聲：“人和嘛，這有什么難的，就是天時(shí)地利人和的人和?！?
“只是把人和與前三個(gè)并列，是降低了前三者的檔次呢還是抬高了人和的地位啊?！?
溫希轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，輕笑一聲：“都有高見(jiàn)呢?！?
葉寅卻說(shuō)：“開(kāi)宇老弟還沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)嘛?！?
四人齊刷刷盯著左開(kāi)宇。
左開(kāi)宇卻搖了搖頭，笑著回應(yīng)四人：“你們?nèi)齻€(gè)把我想說(shuō)的都說(shuō)了，我還能說(shuō)什么？”
“倒是溫調(diào)沒(méi)有發(fā)，我想聽(tīng)聽(tīng)溫調(diào)是不是獨(dú)有見(jiàn)解。”
溫希聽(tīng)到左開(kāi)宇的詢問(wèn)，也不推諉，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那好，我說(shuō)說(shuō)我的想法?！?
“這是省委薛書記給的題目，理應(yīng)站在薛書記的角度去思考問(wèn)題?！?
“站在薛書記的角度去考慮這四個(gè)詞，吏治能理解，經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有問(wèn)題，民生更是重要，唯獨(dú)這人和，我也無(wú)法明白人和是什么意思?！?
“但我想，所謂人和，應(yīng)該與團(tuán)結(jié)有關(guān)系，古語(yǔ)有，天時(shí)不如地利，地利不如人和。”
葉寅一聽(tīng)，點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，我也是這么想的?！?
然而，黃鵬反駁起來(lái)，搖頭說(shuō)道：“說(shuō)不定這是個(gè)陷阱，我認(rèn)為啊，最重要的是經(jīng)濟(jì)。”
“現(xiàn)在衡量政績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)，跟著主流思想走，不會(huì)走彎路?！?
說(shuō)完，黃鵬在寫著自己名字的那張紙上毫不猶疑寫下經(jīng)濟(jì)二字。
李子明則搖頭，否定了黃鵬，說(shuō)：“你是副縣長(zhǎng)，肯定只看經(jīng)濟(jì)，要我選，我選……民生?！?
隨后，李子明在紙上寫下民生二字。
葉寅見(jiàn)兩人做出選擇，他便說(shuō)：“那我寫吏治，畢竟我組織部的嘛，不寫吏治對(duì)不起我這本職工作。”
隨后，三人就看著左開(kāi)宇。
左開(kāi)宇便說(shuō)：“你們都有選擇，那我就選人和吧?！?
李子明一聽(tīng)，忙說(shuō)：“開(kāi)宇，你確定？”
“你看看周圍，有人寫人和嗎，還是隨大流好，這是實(shí)名制呢，到時(shí)候你是唯一寫了人和的，省委薛書記點(diǎn)名讓你回答，你作何解釋？”
這一提醒，還真讓左開(kāi)宇愣了一下。
溫希瞧了一眼，說(shuō)：“左局長(zhǎng)，你若寫人和，我也寫人和，你就不是唯一了?！?
左開(kāi)宇聽(tīng)到這話，便微微一笑：“那行，有溫調(diào)作陪，吾道不孤?！?
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