有了宋起林支持的六十萬(wàn)，縣城幾所學(xué)校的清查政策總算是落實(shí)下去。
開(kāi)始時(shí)是有些輿論，但是錢一到位，輿論頓時(shí)消散了個(gè)七七八八。
清查工作進(jìn)行了兩周左右，然后才結(jié)束。
結(jié)束清查工作后，左開(kāi)宇立刻到教育局召開(kāi)了局內(nèi)擴(kuò)大會(huì)議。
局內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部全部到齊，同時(shí)，赤馬縣縣城內(nèi)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)也參加了會(huì)議。
在會(huì)上，左開(kāi)宇宣布了一個(gè)重要決定。
那就是縣城幾所學(xué)校里的老師每月進(jìn)行一次考核，考核標(biāo)準(zhǔn)與所教班級(jí)的科目成績(jī)掛鉤！
不達(dá)標(biāo)者，所帶班級(jí)成績(jī)下降者，扣除當(dāng)月一部分績(jī)效。
達(dá)標(biāo)者，所帶班級(jí)成績(jī)上升者，當(dāng)月績(jī)效超額發(fā)放。
不僅如此，每個(gè)月內(nèi)，要對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)人是班級(jí)的學(xué)生，若是評(píng)測(cè)分不及格，該名老師要向校領(lǐng)導(dǎo)做說(shuō)明。
這一連貫的措施傳達(dá)下去，縣城里幾所學(xué)校的老師們頓時(shí)忙碌起來(lái)，再也不像當(dāng)初那般懶散與清閑，而是每日都把精力放在如何提高學(xué)生的成績(jī)上。
同時(shí)，不僅要讓學(xué)生提高成績(jī)，還要一切以學(xué)生為中心，否則只注重學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的評(píng)測(cè)那一關(guān)也不好過(guò)。
這些措施實(shí)施下去后，縣城里倒是一片祥和，可是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的學(xué)校已然起了輿論。
幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合在一起，到了教育局，要向教育局的局長(zhǎng)與分管教育口的副縣長(zhǎng)反映情況！
左開(kāi)宇得到消息后，立刻答應(yīng)下來(lái)，表示群眾的聲音必須得聽(tīng)，不聽(tīng)就是要走與群眾相反的路線。
楊致遠(yuǎn)還以為左開(kāi)宇會(huì)逃避，沒(méi)想到左開(kāi)宇竟然要參加這個(gè)反映大會(huì)。
畢竟這個(gè)反映大會(huì)鬧得很大。
起因是這樣的，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的老師對(duì)縣城幾所學(xué)校的清查進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為縣城幾所學(xué)校的清查是應(yīng)該的，因?yàn)榭h城的幾所學(xué)校占據(jù)了全縣教育資源的百分之五十。
剩下的百分之五十才分配給了下面各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校。
縣城的學(xué)校占據(jù)這么多教育資源，早就應(yīng)該被清查，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校則不應(yīng)該，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師都很辛苦，完全比不了縣城學(xué)校的老師。
這個(gè)論一經(jīng)傳開(kāi)，得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的擁護(hù)。
對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得縣城這一套是完全不適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的，首先教育資源分配就不公平，其次便是所教的學(xué)生情況也不同。
有老師說(shuō)，縣城里的學(xué)生只需要讀書，回家后不需要干活。
而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生不同，在學(xué)校要讀書，回家后還要幫助家長(zhǎng)干家務(wù)。
因此，縣城學(xué)生與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在成績(jī)上自然有很大差別，若是還用成績(jī)來(lái)衡量鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的工作效率，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師不公平。
這些論傳出來(lái)后，傳到了縣城里，縣城的老師也不高興了。
特別是已經(jīng)被處罰過(guò)，還有那些退到二線的老教師，他們則說(shuō)縣城的老師已經(jīng)被清查，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師一樣也要被清查，否則就是不公平。
都是一個(gè)縣的，不能被區(qū)別對(duì)待。
縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了對(duì)立，縣委縣政府對(duì)此高度重視。
縣委書記梁五福召見(jiàn)了宋起林，詢問(wèn)宋起林為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況，搞得縣城里的學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)立了起來(lái)，這是影響團(tuán)結(jié)的大錯(cuò)誤。
宋起林表示一定回去調(diào)查清楚。
梁五福讓宋起林盡快平息這件事，若是這件事傳出縣外，市委問(wèn)責(zé)下來(lái)，赤馬縣的教育口所有相關(guān)人員都要擔(dān)責(zé)。