想到這點(diǎn)的石卓群、康曉飛二人，心里的震動(dòng)，無以復(fù)加！
恨不得立馬就帶著蘇元，還有他那199個(gè)‘干兒子’，飛到病鱘群的位置。
“蘇園長，走！”
“我們現(xiàn)在就走！”
“那群中華鱘的病情，已經(jīng)在逐步惡化，繼續(xù)治療！”
“一刻都耽擱不得啊！”
有了方案。
二人現(xiàn)在拉著蘇元，就想走。
要不是在海里，他們已經(jīng)拉著蘇元跑了。
“知道?！?
“事態(tài)緊急，我們現(xiàn)在就走！”
蘇元也明白輕重緩急。
而且。
中華鱘的位置，距離也不遠(yuǎn)。
直接去就行了。
“朱老，你們操控這艘無人子船，帶著兩位專家出發(fā)?！?
蘇元看向無人子船。
他知道。
朱老等人一直都在看著。
“??？”
“好好好！”
朱老先是愣了一下，然后才立馬應(yīng)道。
之前蘇元和兩位專家的談話，他們都聽到了。
朱老卻是不知道。
蘇園長不僅指揮動(dòng)物有一手，治療動(dòng)物更是厲害。
不看兩位專家，都佩服萬分。
現(xiàn)在更是把蘇元當(dāng)成了救命稻草。
“唳——”
蘇元一聲哨響。
把大白鯊群們，喊了過來。
“你們先回去之前的那艘船邊上?！?
“我忙完之后，馬上回來?！?
蘇元之前還答應(yīng)了大白鯊們。
要給他們一些靈水補(bǔ)償。
需要我們跟著一起去嗎？
我們也可以去幫忙的！
大白鯊沒有急著走，而是看著蘇元。
“你們？”
蘇元看著這些家伙，本想拒絕。
但轉(zhuǎn)念一想，又同意了。
“行吧，一路跟著?！?
“有需要，你們?cè)谛袆?dòng)?！?
蘇元吩咐了大白鯊群一聲，讓它們不要亂搞后，就開始和鯨鯊媽媽進(jìn)行溝通了。
而石卓群和康曉飛二人，也是回到了無人子船上，并把方向和朱老溝通了一下。
一切準(zhǔn)備就緒。
“石專家，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”
石卓群點(diǎn)頭。
“出發(fā)！”
一聲令下。
無人子船在駕駛員的操控下，爆發(fā)出了巨大的動(dòng)力。
浪花四濺。
無人子船帶著眾人，直沖而去。
蘇元騎著鯨鯊媽媽，一路跟隨。
鯨鯊寶寶，游曳在附近。
大白鯊群，則如同帶刀護(hù)衛(wèi)，把蘇元以及鯨鯊寶寶們，護(hù)在中心。
“組長他們?cè)趺催€沒回來??！”
水生所科考船上，幾位研究員焦急不已。
他們一邊看著隔離倉里中華鱘的情況，一邊嘀咕不斷。
“8號(hào)和12號(hào)病鱘的情況，不容樂觀啊！”
“肛門紅腫外翻，這已經(jīng)是中期征兆了！”
“5號(hào)和6號(hào)，也差不多?！?
“粘液便的血絲比以往多了20，這也逐步靠近中期癥狀了?！?
“最復(fù)雜的，還是9號(hào)病鱘”
“尿液都已經(jīng)開始呈現(xiàn)綠色，這已經(jīng)是后期征兆了啊”
幾人看著隔離倉里的情況，臉色越來越深。
雖然他們已經(jīng)把病鱘帶到了特定的海域，用特定濃度的海水，進(jìn)行強(qiáng)滲透抑制病情。
可病鱘們的情況，依舊再惡化。
他們已經(jīng)做了很大的努力。
四聯(lián)抗生素已經(jīng)用下來。
可就只有幾只病鱘的效果得到了遏制。
有幾只病鱘的情況，不僅沒有遏制，還在擴(kuò)大病情。
“不好！”
“前方有異動(dòng)！”
科考船上的駕駛員，突然驚呼。
他調(diào)出船體上的監(jiān)控，把畫面給到了幾位研究員。
“是鯊魚！”
“還是鯊魚群！”
幾人面面相覷，一臉的震驚。
“應(yīng)該是病鱘的血液味道散發(fā)出去，引來的鯊魚！”
“派人去散發(fā)驅(qū)鯊劑吧！”
研究員直接說道。
工作人員領(lǐng)命，正準(zhǔn)備過去。
可遠(yuǎn)處的鯊魚，卻是已經(jīng)到了跟前。
“轟——”
撞擊聲響起。
一頭4米長的大鯊魚，直接撞在了病鱘的隔離欄上。
巨大的震動(dòng)，把隔離欄里的病鱘驚得四散而起。
“是公牛鯊！”
研究員一眼就認(rèn)出了襲擊的鯊魚，是公牛鯊。
作為海域里三大危險(xiǎn)的鯊魚之一。
公牛鯊具有極強(qiáng)的攻擊力，而且喜歡撞擊攻擊。
巨大的沖擊力下，哪怕是漁船都能頂出個(gè)凹洞！
“轟——”
又是一聲撞擊傳來。
“不止一只！”
“有五只！”
“我的天！”
“怎么突然來了這么多只？”
“這么多的公牛鯊，驅(qū)鯊劑的效果可能都不行了！”
“開船，離開這片海域！”
研究員當(dāng)機(jī)立斷，準(zhǔn)備戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。
可科考船才開始轉(zhuǎn)移，遠(yuǎn)處，又出現(xiàn)了一片魚群。
“不好，這邊還有鯊魚！”
“大白鯊？”
“我的天，這邊有一群大白鯊！”
“一條、兩條”
“足足有七條！”
“等等！”
人群的驚呼聲突然頓住了。
“那頭大白鯊的身上”
“怎么有個(gè)人？？？”
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