與此同時(shí)。

那棚子一樣的教室周圍,人山人海。

密密麻麻的高大獸人擠在在教室外,人數(shù)比之前多了不知數(shù)倍,平均每個(gè)筆記本電腦前方都擠了一大片獸人,足有上千個(gè)。

但相比與之前,獸人們卻十分安靜,每個(gè)獸人都死死盯著電腦屏幕,催促著負(fù)責(zé)操作的獸人換視頻。

不是這個(gè),換！

換！

這不是希望的答案！

這詭異的一幕,已經(jīng)足足持續(xù)了九天。

此時(shí),每個(gè)獸人都兩眼通紅,臉色急切。

必須要找到希望的含義,然后,就可以讓來(lái)自那個(gè)世界的教員來(lái)給他們親自上課了！

可他們到現(xiàn)在都不知道什么是希望。

這是他們從未聽(tīng)過(guò)的詞語(yǔ),也是他們從未體會(huì)過(guò)的情感。

而就在下一刻。

一個(gè)操作的獸人忽然聲音顫抖道：我,我好像找到了！

其他獸人紛紛一愣,其他筆記本前負(fù)責(zé)操作的獸人則急切道：把文件共享過(guò)來(lái)！

片刻后,所有獸人都瞪大雙眼,一臉期待的看著面前的筆記本電腦。

所有筆記本電腦同時(shí)播放一個(gè)視頻。

視頻上,一個(gè)老師站在教室里,下面是幾十個(gè)排排坐好、只有七八歲的人類幼崽。

今天這節(jié)課,我們要討論一下大家長(zhǎng)大了想做什么。

王二,你先回答。

一個(gè)小學(xué)生站起身來(lái),用稚嫩的聲音,大聲道：我長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家！

下一個(gè)。

我長(zhǎng)大了想當(dāng)畫(huà)家！

我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)軍人！

我長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生！

我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師！

一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音響起,一個(gè)個(gè)小學(xué)生站起來(lái),天真的臉上帶著別樣的色彩。

在那一個(gè)個(gè)聲音中,老師緩緩轉(zhuǎn)身,在黑板上寫(xiě)下希望兩個(gè)字！

鏡頭忽然拉遠(yuǎn),在那一聲聲稚嫩的聲音中,有高鐵馳騁于山河,有高樓拔地而起,有邊防駐守邊疆,有醫(yī)生救死扶傷！

希望！

一時(shí)間,所有獸人都呆住了,他們聽(tīng)著一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音,看著一個(gè)偉大的國(guó)度崛起。

他們看著那些孩子臉上的色彩,那色彩,比神明的榮光更加崇高！

人類的希望！

那是稚嫩孩童對(duì)于人生的希望,而這無(wú)數(shù)希望匯聚在一起,就是一個(gè)國(guó)家的希望,文化的希望！

不需要對(duì)神明的乞求,只需要自己的雙手！

這一刻,似乎所有獸人都明白了希望的含義。

希望……

有獸人喃喃自語(yǔ),這一刻,他們貪婪地看著那一切,眼中仿佛有了別樣的光芒。

這是一個(gè)充滿罪孽的詞語(yǔ),但當(dāng)這些虔誠(chéng)的信徒目睹這個(gè)詞語(yǔ),目睹那道光芒,卻被深深吸引。

那些人類,不信神明,所以有了自己的人生。

原來(lái),可以不去信仰神明,可以有自己的人生嗎

可神說(shuō),我們的人生都是被安排好的,我們生而有罪,注定要成為神虔誠(chéng)的信徒。