洛辭寒心如平湖。

一顆劍心霜寒如塑。

她自覺(jué)外物難動(dòng)搖分毫。

所以，聽(tīng)到這些語(yǔ)，也只是覺(jué)得小徒弟傻傻的。

舒展眉宇。

接下來(lái)兩人，倒是沒(méi)干什么出格的事情。

反而是一本正經(jīng)的探討武道之學(xué)。

‘師父說(shuō)我的劍意不夠圓記，要多蓄勢(shì)凝意?！?

‘我想，師父的意思是，我容易受到情感波動(dòng)，無(wú)法像師父一樣秉持著一顆冰寒如淵的心境，達(dá)到‘致霜極，守寂篤。保持著極度的霜心’和‘寂靜’?！?

聽(tīng)到這話(huà)。

洛辭寒微微點(diǎn)頭，小徒弟悟性很好。

可惜，能悟出來(lái)，未必能知行合一。

‘意思就是，你在修煉劍法時(shí)，不能讓你想我唄？’王閑笑道。

‘……誰(shuí)想你了，我…我只是讓不到那種心境?！?

‘你師父的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)意境本身是精神的高度凝聚之意，再結(jié)合武道而悟。想要讓自身意境達(dá)到圓記，情感可以波動(dòng)，只需要波動(dòng)到極致就行了?！?

‘因?yàn)椋瑯O致的情緒波動(dòng)，本身也是另一種守寂篤?！蹰e解釋道。

洛辭寒一聽(tīng)。

不由微微皺眉。

這還有點(diǎn)意思…

‘這是什么意思？’

‘洛校長(zhǎng)是怎么教你的？’王閑道。

‘唔…她說(shuō)，當(dāng)手持劍器，心無(wú)塵染，任何人，任何事，都不能動(dòng)搖分毫！’

‘又說(shuō)，以后等你和別人生死決斗。人家隨口說(shuō)一句，我把王閑殺了，你男友跟我上床了，他把你拋棄了，你是不是劍都拿不穩(wěn)了？

‘……’王閑。

‘話(huà)是這樣，戰(zhàn)斗時(shí)，說(shuō)些垃圾話(huà)，確實(shí)容易引起人的心境不穩(wěn)?！蹰e道，‘但武者不應(yīng)抑制自身情緒，而是應(yīng)該掌控自身情緒，意境也是如此?！?

‘比如，你聽(tīng)到這些話(huà)是不是很生氣？’

‘嗯！’

‘生氣就對(duì)了，那么這時(shí)侯不要抑制，有多生氣，就將意境盡數(shù)釋放出來(lái)！歲寒三劍極致的霜寒劍意，若以心火燃燒怒放，我想這份意境，會(huì)輕而易舉達(dá)到圓記極致。’

‘啊？這樣嗎？’葉彌月一呆。

室內(nèi)的洛辭寒也是微微一怔。

‘你可以試試，或者想象一下?？纯茨氵@份意境能否達(dá)到圓記…’

沒(méi)過(guò)多久。

洛辭寒感受到了一股極致的霜寒劍意，從修煉室溢出。

‘……’洛辭寒。

‘我…我好像成功了？’那邊，傳來(lái)了葉彌月興奮的聲音。

聲音一出，意境卸去。

但，個(gè)中關(guān)鍵，對(duì)方卻已經(jīng)掌握了。

這讓洛辭寒心中產(chǎn)生了幾分怪異。

自已教了那么久，小徒弟都沒(méi)能把這份劍意圓記掌握。

你小子整些旁門(mén)之法，竟然還真讓她掌握了？

‘不錯(cuò)…劍意圓記了，但不能次次用這種辦法。’王閑的聲音又傳來(lái)，‘有時(shí)心中所想，也能化作意境，咳咳…洛校長(zhǎng)讓你練劍時(shí)，不能思慮外物?！?

‘你可以換個(gè)思路，練劍時(shí)，記腦子都是我…’

‘或許，你這門(mén)劍法還能領(lǐng)悟出一種不一樣的意境，達(dá)到另一個(gè)境界？’

‘？’洛辭寒。

你要不要聽(tīng)聽(tīng)你這混賬小子在說(shuō)什么？

你……

她心中一怒。

簡(jiǎn)直是亂彈琴！

亂來(lái)！

可不知為何，王閑的話(huà)，卻仿佛有著點(diǎn)點(diǎn)魔力似的。

一直回蕩在她的腦海中。

她抽出霜魄神劍，只手一揮，室內(nèi)瞬間被一波磅礴的元力封閉。

下一刻。

她閉上雙眼，眉宇之間似有一股寒怒即將綻放。

霜魄神劍嗡嗡作響，劍吟長(zhǎng)鳴不止。

飄蕩的劍穗也仿佛感受到了主人的情緒。

“歸寒一劍…”

“蓄勢(shì)而出，可令萬(wàn)物生寂，化凡為冰?！?

“思緒至極，歸寒劍意…”

洛辭寒此刻，心中無(wú)劍，只是將霜魄神劍豎在自已眼前。