，劉瑾柳乘風(fēng)翹著腿坐在椅上，連看都不看這后世的漸權(quán)宦一眼，手里撫摸著茶盅，慢吞吞地道：“去，再給我斟一壺茶來，要東宮最好的茶?！?

劉瑾的臉色抽搐了一下，卻是乖乖地笑了笑，道：“雜家這就去，柳師傅少待?！闭f罷乖乖地去了。

皇宮的粥不好喝，可是東宮的茶卻都是武夷貢茶，很對柳乘風(fēng)的胃口，不知不覺間，柳乘風(fēng)已喝了一壺，他也毫不客氣，嘴皮子一翻，

就指使劉瑾去燒茶了。

至于朱厚照，此時(shí)還在沉眉思索，一會兒笑，一會兒搖頭，一會兒嘆氣，一會兒又是手鼻足蹈，難得這小子能為了一篇文章癡迷，柳乘風(fēng)也不打擾他，坐在一邊悠哉悠哉地自得其樂。

此時(shí)正是夏秋之交，東宮大殿里支起了五個(gè)銀盆兒，盆中放置了冰塊，那寒氣自銀盆中揮發(fā)出來，帶來絲絲颯爽。

靠著東墻的屏風(fēng)上，是一幅磅礴的山水畫，柳乘風(fēng)的目光落在這畫上，一時(shí)出了神，心里不由地想：“畫風(fēng)磅礴，倒像是中唐柳黃石的作品，只是不知是不是真跡，若是真跡，在市面上只怕至少一千兩銀子以上?！彼隽艘粫荷?，劉瑾已經(jīng)槽茶上了來，柳乘風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)桌幾，道：“放在這兒，劉瑾，我來問你，這太子是不是一直是稱伺候的？”劉瑾這時(shí)候與尋常的小太監(jiān)并無什么不同，一點(diǎn)兒也看不到后世權(quán)宦的影子，笑嘻嘻地道：“柳師傅，雜家伺候了太子爺七年?！薄捌吣辍绷孙L(fēng)將鶴咀壺中的茶倒入茶盅，慢慢等茶涼，一邊道：“也不算短了。”劉瑾笑嘻嘻地道：“哪里比得了柳師傅？雜家伺候了太子殿下七年，也及不上柳師傅與太子殿下的關(guān)系?！眲㈣恼Z氣中酸溜溜的，眼眸中掠過一絲妒意。

柳乘風(fēng)感受到這股醋意，心里卻是笑了，后世都說劉瑾是權(quán)閹可是瞧他現(xiàn)在這樣子，喜怒不融于色都做不到哪里有什么翻手為云覆手為雨的影子？

莫非是人到了什么樣的地步，自然而然會養(yǎng)出那種權(quán)傾天下的氣勢？

柳乘風(fēng)心里胡思亂想，朱厚照終于呼了口氣，朝劉瑾大叫道：“劉瑾，拿筆墨來！”

筆墨紙硯是早已準(zhǔn)備好的，劉瑾從邊上的茶幾上端來放在朱厚照身前的案上，朱厚照抿著嘴，口里念念有詞，隨即開始動筆了，他這人寫文章和打仗一樣，渾身的肌肉都繃得緊緊的，咬著牙關(guān)，不過下筆倒還算快，只一盞茶功夫便抬起眼來，朝柳乘風(fēng)笑道：“師父來看看。”柳乘風(fēng)起身負(fù)手走過去，一目十行地大略看了一遍，不由點(diǎn)頭，道：“好，有進(jìn)步?！边M(jìn)步自然是有，可是和真正的文章比起來還是少了許多huā團(tuán)錦簇朱厚照的文章氣勢有余而文筆不足，這曹操是他最喜愛的人物，柳乘風(fēng)讓他發(fā)揮自己的想象，便是要他觸景生情來動筆，人有了感情，自然而然能寫出文章的氣勢。只是這文筆，卻是要后天來培養(yǎng)的縱然朱厚照聰明伶俐

，可是要提高他的文筆，卻也不是一日之功。

柳乘風(fēng)的辦法就是在這十日之內(nèi)盡量的提高朱厚照的文筆，并不要求他能做到huā團(tuán)錦簇的地步，可是至少拿出去不會遭人恥笑。而重要培養(yǎng)的卻是朱厚照寫文章的氣勢，氣勢這東西，卻可以通過各種方法體悟出來柳乘風(fēng)用的是講故事的辦法，他賭的就是朱厚照悟性好，能夠通過故事找到感覺，再通過自己的思考，慢慢將自己的感情或者對文章人物的喜愛融入進(jìn)去。

一篇文章，文筆固然重要可是正如行書作畫一樣，最終還是要看若有若無的感覺，感覺出來了，就算文筆有欠缺，也足以出彩。

聽了柳乘風(fēng)的夸獎，朱厚照不禁笑了起來，道：“師父，當(dāng)真寫得好？”“好是好。就是距離打敗朱宸濠還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你坐到我身邊來?！绷孙L(fēng)拿起朱厚照的文章，叫朱厚照坐到一邊，逐字逐句地道：“你這一篇開不錯，只是你再想想，若是再用氣吞山河四字是不是比這一句武功赫赫要好……，………還有……”朱厚照用心聽著，不斷點(diǎn)頭，不過有時(shí)候也有不滿意柳乘風(fēng)擅自給他換詞兒的地方，紅著脖子與他爭辯，柳乘風(fēng)直接給他翻白眼道：“你麻痹，到底我是老師還是你是老師。”朱厚照梗著脖子，無詞了。

柳乘風(fēng)心里這時(shí)候卻在想：“阿彌陀佛，一不留神，把皇后他老人家都罵了，大逆不道啊大逆不道?！?

說罷繼續(xù)給朱厚照分析他的文章，待一遍分析過了。柳乘風(fēng)端起茶蠱，道！’，你再來寫過。試試看這一次會不會有進(jìn)步?！敝旌裾諔?yīng)下來，又開始思索，看了看自己原先的文章，再想想柳乘風(fēng)圈點(diǎn)的地方，足足想了一個(gè)多時(shí)辰，又開始動筆。

這樣的教育之法，和這個(gè)時(shí)代古板的教育不同，柳乘風(fēng)講究的是多教多練，教半個(gè)時(shí)辰，再練兩個(gè)時(shí)辰，而不是一味的灌輸，只要真正動了筆，才能知道長處、短處，揚(yáng)長避短。