南喬快步到了跟前，“初初，你怎么站在外面？”

周南初瞧見媽媽來了，再也繃不住，流下委屈的眼淚，“媽媽……”

“怎么回事？告訴媽媽，你為什么站在這里？”

南喬心疼壞了，蹲下來幫女兒擦眼淚。

“張老師說我上課講話，罰我站在門外?！敝苣铣跷男∽彀T癟。

“你上課講話了？”

“沒有，我沒有講話。”

周南初不是上課講話了，而是和老師頂嘴了。

“走，媽媽去問問張老師?！?

女兒說沒有說話，但還是被老師罰站，南喬倒要問問他們老師，到底怎么回事？

到了教室門口，張靜老師講完課程后，剩下10分鐘時(shí)間讓學(xué)生們自已看書，準(zhǔn)備放學(xué)。

“張老師，請(qǐng)你出來一下。”

南喬站在門口輕聲喊。

張靜聽見聲音，轉(zhuǎn)頭看向教室門口，瞧見是南喬來了，掀起眼皮打量她一下。

“是周南初的媽媽啊，什么事？”

張靜從講臺(tái)上走下來，來到教室門外。

“我是來接我女兒放學(xué)的，請(qǐng)問她做錯(cuò)了什么，為什么要把她罰站在外面？”

南喬心平氣和地詢問，她要的是一個(gè)解釋。

“哦，那要問問你女兒了，周南初她上課很不乖??！”

張靜輕描淡寫。

“張老師，我們家周南初今年剛剛上學(xué)，可能對(duì)學(xué)校還不太適應(yīng)，如果有什么不對(duì)的地方，張老師是不是應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子？給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，而不是無辜懲罰孩子？”

南喬還算客氣的。

張靜聽了挑眉，“到底你是老師，還是我是老師？我需要你來教我怎么教學(xué)生嗎？我罰她站自然有罰站的道理，你作為家長(zhǎng)是不是不要插手教學(xué)的事？”

南喬對(duì)于張靜的解釋和態(tài)度都有些不滿。

“那好，我就問一下，我女兒怎么不乖了？是上課說話影響別人了，還是做小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律了？”

面對(duì)追問，張靜冷臉道，“我在上課，說的好好的，找她問問題，她不回答，說她兩句還頂嘴，你說我讓她在外面站一會(huì)兒，怎么了？”

“你問了什么問題？”南喬繼續(xù)問。

張靜沒了好脾氣，“我問了什么問題都要向你匯報(bào)嗎？周南初媽媽，請(qǐng)你搞清楚，現(xiàn)在還在教學(xué)時(shí)間內(nèi)，不要來打擾好嗎？”

“我就是想搞清楚原因，并沒有打擾老師，而且我看張老師已經(jīng)結(jié)束今天的教學(xué)內(nèi)容了，我問問，您回答便可，為什么您的脾氣這么大？張老師作為老師脾氣這么差，怎么教孩子？”

南喬總覺得女兒被罰站，也許不是因?yàn)榛卮鸩缓谜n本問題，極有可能因?yàn)槠渌?

從張靜對(duì)她的態(tài)度和眼色里就能看出一二。

“周南初媽媽，你是不是有點(diǎn)過分了？”

張靜徹底沒了好臉色，冷冷的眼神盯著她。

“南喬，這是咋回事??？”

吳亞萍也來接孩子放學(xué)，看見南喬和張靜老師在爭(zhēng)執(zhí)，她走了過來。

“亞萍嫂子，我來接初初，看到初初被罰站，我就找張老師問問情況，但張老師根本不配合。連個(gè)具體原因都不解釋一下?！蹦蠁毯?jiǎn)單說了情況。

吳亞萍和張靜是認(rèn)識(shí)的，“張老師，咋回事?。砍醭踹@孩子一向很乖很聽話的，為什么要罰站？”

面對(duì)吳亞萍，張靜才緩和了臉色，“睿睿媽，我已經(jīng)解釋過了，是因?yàn)橹苣铣跎险n不回答問題，我說她，她頂嘴，我才罰她站一會(huì)兒的，這是正常教學(xué)啊，沒什么問題吧？”

“那倒是正常，但我好奇你問了什么問題，為什么初初不回答？”

吳亞萍知道周南初記性有多好，誰說過的話，小丫頭過耳不忘。

她蹲下來，看向周南初，“初初，你告訴亞萍阿姨，張老師問了什么問題了？你為什么不回答？”

周南初看看媽媽，又看看張靜，小丫頭有些猶豫要不要說。

南喬摸摸女兒的頭，給她安慰和鼓勵(lì)，“初初，你說出來，媽媽也想知道張老師問你什么問題了？”

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