被閨女叮囑，蘇耀笑著。

“放心吧，我們就在家跟前隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很快就回來。”

陸野跟著蘇耀走出別墅。

西邊殘陽映射出道道似火的云彩。

二人迎著殘陽走在小路上，兩側(cè)是整齊的灌木，景色很不錯(cuò)。

“你剛才說，教育是重建價(jià)值體系和觀念的重要手段，這個(gè)觀點(diǎn)我是比較認(rèn)同的?！?

“你能不能展開給我說說？”

蘇耀背負(fù)雙手，緩慢地行走著。

他并不分管教育，只是單純地想聽聽陸野的看法。

陸野跟在蘇耀身邊，輕聲道：“我認(rèn)為教育本身是不存在好與壞之分的?！?

“一個(gè)人從出生開始，就或是主動(dòng)，或是被動(dòng)地接受著各式各樣的教育?！?

“農(nóng)民教自己的孩子種稻谷，學(xué)校的老師教寫字?！?

“教育讓人們懂律法，知善惡的同時(shí)，也在潛移默化的影響著一個(gè)人的價(jià)值觀，人生觀，乃至于世界觀?！?

“老話講，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，其中就包含著這樣的道理?！?

“而我認(rèn)為，教育的核心，應(yīng)該是樹立一個(gè)人正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至可以說對這方面的培養(yǎng)，比知識(shí)獲取更加重要?！?

“社會(huì)進(jìn)步，離不開教育?！?

“對人才的培養(yǎng)，更離不開教育?！?

“而教育只有以核心價(jià)值觀凝神鑄魂，才能真正立德樹人，培養(yǎng)身心健康、品質(zhì)高尚的有用之才?！?

“古人講求，修身、齊家、治國、平天下，也同樣是把修身作為首要，我覺得從道理上來講這些都是相通的?！?

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