被閨女叮囑,蘇耀笑著。
“放心吧,我們就在家跟前隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),很快就回來。”
陸野跟著蘇耀走出別墅。
西邊殘陽映射出道道似火的云彩。
二人迎著殘陽走在小路上,兩側(cè)是整齊的灌木,景色很不錯(cuò)。
“你剛才說,教育是重建價(jià)值體系和觀念的重要手段,這個(gè)觀點(diǎn)我是比較認(rèn)同的?!?
“你能不能展開給我說說?”
蘇耀背負(fù)雙手,緩慢地行走著。
他并不分管教育,只是單純地想聽聽陸野的看法。
陸野跟在蘇耀身邊,輕聲道:“我認(rèn)為教育本身是不存在好與壞之分的?!?
“一個(gè)人從出生開始,就或是主動(dòng),或是被動(dòng)地接受著各式各樣的教育?!?
“農(nóng)民教自己的孩子種稻谷,學(xué)校的老師教寫字?!?
“教育讓人們懂律法,知善惡的同時(shí),也在潛移默化的影響著一個(gè)人的價(jià)值觀,人生觀,乃至于世界觀?!?
“老話講,龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞,其中就包含著這樣的道理?!?
“而我認(rèn)為,教育的核心,應(yīng)該是樹立一個(gè)人正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至可以說對這方面的培養(yǎng),比知識(shí)獲取更加重要?!?
“社會(huì)進(jìn)步,離不開教育?!?
“對人才的培養(yǎng),更離不開教育?!?
“而教育只有以核心價(jià)值觀凝神鑄魂,才能真正立德樹人,培養(yǎng)身心健康、品質(zhì)高尚的有用之才?!?
“古人講求,修身、齊家、治國、平天下,也同樣是把修身作為首要,我覺得從道理上來講這些都是相通的?!?
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