第076章電子愛好者
無(wú)論林振華如何拐彎沒(méi)角地打聽，林芳華始終是紅著臉不肯說(shuō)出為什么班主任要傳喚她的家長(zhǎng)。林振華當(dāng)然在第一時(shí)間就猜測(cè)是不是妹妹早戀了，但問(wèn)了幾句，覺得也不太像，因?yàn)槊妹玫谋砬轱@然是喜色多于惶恐，要知道，那年月里如果中學(xué)生早戀被叫了家長(zhǎng)，是一件非常悲摧的事情。
吃過(guò)晚飯，兄妹倆各騎著一輛自行車，一起往縣中去。對(duì)于縣中，林振華只有從過(guò)去那個(gè)身體里繼承過(guò)來(lái)的一些記憶，穿越過(guò)來(lái)的他是從來(lái)也沒(méi)有去過(guò)的。其實(shí)，上學(xué)期學(xué)校也開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，但當(dāng)時(shí)林振華正巧出差，林芳華是讓楊春山頂替家長(zhǎng)的角色去的。
林芳華把哥哥帶到年級(jí)組辦公室，敲門進(jìn)去。辦公室里只有一位中年男教師，坐在辦公桌前用放大鏡看著手里的一個(gè)什么東西，見到林芳華進(jìn)來(lái)，他放下手里的東西，招呼了一聲：“林芳華來(lái)了，這位是……”
“衛(wèi)老師，這是我哥，林振華。”林芳華向老師介紹道，隨后又轉(zhuǎn)回身來(lái)向林振華說(shuō)道：“哥，這是我們班主任衛(wèi)老師?！?
“小林同志，我叫衛(wèi)景文。”班主任站起身來(lái)，與林振華握了一下手，然后自我介紹道。
賓主落座之后，林芳華向衛(wèi)景文請(qǐng)示了一句，就離開辦公室，回教室上自習(xí)去了。林振華看著妹妹走開，然后回過(guò)頭問(wèn)道：“衛(wèi)老師，聽小芳說(shuō)，您找我有事，是不是小芳又闖什么禍了？”
這恐怕是所有家長(zhǎng)見了老師之后都要說(shuō)的話，林振華隱隱記得，在父母還健在的時(shí)候，他們?nèi)W(xué)校見老師，也是這樣問(wèn)的：是不是小華又闖禍了？
衛(wèi)景文聽到林振華這樣問(wèn)，連忙擺手：“不是不是，小林同志，你誤會(huì)了。我請(qǐng)你來(lái)，是想請(qǐng)你在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，給其他同學(xué)的家長(zhǎng)介紹一下經(jīng)驗(yàn)的?！?
“經(jīng)驗(yàn)？”林振華有些糊涂。
“是這樣的?！毙l(wèi)景文滿臉笑容地說(shuō)道，“這次開學(xué)的摸底考試，林芳華同學(xué)考了全班第一名，全年級(jí)第三名，這是我們班在全年級(jí)考試中取得過(guò)的最好成績(jī)。尤為難得的是，林芳華同學(xué)的成績(jī)，在入學(xué)的時(shí)候并不突出，相比其他同學(xué)而，還是比較落后的。在短短一年的時(shí)間里，林芳華同學(xué)的成績(jī)?cè)谌昙?jí)的排名從300多名一直上升到第3名，這簡(jiǎn)直是豐華中學(xué)建校以來(lái)從未有過(guò)的奇跡啊?！?
“是這樣，那實(shí)在是太好了。”林振華松了一口氣，同時(shí)也真心為妹妹而感到高興，不過(guò)，他在嘴里還得趕緊客氣道：“這主要是老師教導(dǎo)有方，我作為家長(zhǎng)，在這向老師表示感謝。”
關(guān)于林芳華學(xué)習(xí)成績(jī)上升的原因，林振華心里還是有數(shù)的。林芳華一向算是比較乖的孩子，小學(xué)時(shí)候的成績(jī)還算可以。后來(lái)，父母出了事，他這個(gè)當(dāng)哥哥的也不讓人省心，所以林芳華的學(xué)習(xí)也就逐漸走下坡路了。林振華當(dāng)兵回來(lái)后，換了一個(gè)人，一方面能夠照顧林芳華的生活，讓她能夠安下心來(lái)讀書，另一方面還能夠給林芳華當(dāng)家庭老師，幫她解決各種學(xué)習(xí)上的疑難。這樣一來(lái)，林芳華的成績(jī)自然也就突飛猛進(jìn)地上升了。
“老師對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一樣的。林芳華的成績(jī)能夠上升得這樣快，主要原因還要從家庭去找。我聽林芳華說(shuō)，你在家里經(jīng)常給她輔導(dǎo)功課，是不是這樣？”衛(wèi)
景文問(wèn)道。
“呃……我只是偶爾給她輔導(dǎo)一下。”林振華謙虛道。
“可是，我聽說(shuō)你自己的學(xué)歷也只是初中畢業(yè)，你怎么能夠指導(dǎo)一個(gè)高二的學(xué)生呢？何況，我向你的初中班主任也了解過(guò)，他說(shuō)你在初中的時(shí)候，成績(jī)似乎也不太理想。”衛(wèi)景文直率地問(wèn)道。
縣中是高中部和初中部合一的，所以林振華在初中時(shí)候那些劣跡，高中老師也同樣能夠知道。如果林芳華沒(méi)有驚艷的表現(xiàn)，恐怕大家也就忘記了林振華，偏偏林芳華成了一匹黑馬，沖入老師們的視野，連累著林振華也就成為大家研究的對(duì)象了。
對(duì)于自己離奇的知識(shí)，林振華從來(lái)都只有一個(gè)解釋，那就是當(dāng)兵的時(shí)候有過(guò)奇遇。他支支吾吾地把關(guān)于自學(xué)成才和右派教授一類的話向衛(wèi)景文又說(shuō)了一遍，衛(wèi)景文也如其他第一次聽到這個(gè)神話的人們一樣，滿臉羨慕之色：“哎呀，這可真是太幸運(yùn)的事情了。不過(guò)，這也應(yīng)該說(shuō)是你本人好學(xué)上進(jìn)。其實(shí)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)都是存在的，但大多數(shù)的人都沒(méi)有珍惜。”
林振華連連點(diǎn)頭：“是的，是的，衛(wèi)老師說(shuō)得非常對(duì)。我這個(gè)人吧，對(duì)于新鮮事物比較愛好，所以嘛，這個(gè)，你懂的……”
衛(wèi)景文接受了林振華的解釋，接著談起家長(zhǎng)會(huì)的事情。聊了幾句之后，衛(wèi)景文終于發(fā)現(xiàn)，林芳華的模式恐怕是很難被復(fù)制的，因?yàn)槟軌蛑笇?dǎo)讀高二的孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，在當(dāng)年幾乎如鳳毛麟角，偶爾有些家長(zhǎng)是讀過(guò)中專甚至大學(xué)的，其水平也僅限于指導(dǎo)處于中游水平的孩子，要想讓孩子在年級(jí)中成績(jī)拔尖，前提是家長(zhǎng)本人也得曾經(jīng)是拔尖人才吧。
“抱歉，衛(wèi)老師，你看我的確是幫不上忙了?！绷终袢A帶著歉意說(shuō)道。
“沒(méi)關(guān)系，你不介紹這方面的經(jīng)驗(yàn)，至少也要在家長(zhǎng)會(huì)上出現(xiàn)一下。失去雙親的兄妹倆，哥哥如此支持妹妹的學(xué)習(xí)，使妹妹的成績(jī)迅速上升，這本身也是一個(gè)很好的榜樣嘛?！毙l(wèi)景文說(shuō)道。
兩個(gè)人聊完，林振華起身告辭，無(wú)意中看到衛(wèi)景文桌上他剛才正在研究的那個(gè)小玩藝，不由得心念一動(dòng)，指著那玩藝問(wèn)道：“衛(wèi)老師，你剛才在研究的那個(gè)，是什么東西？”
“哦，是一塊集成電路。”衛(wèi)景文說(shuō)道，“怎么，小林同志，你對(duì)這個(gè)也有研究？”
林振華道：“研究說(shuō)不上，只是接觸過(guò)吧。你那塊是什么型號(hào)的芯片。”