圖書館那幽深走廊的寂靜，仿佛具有某種粘稠的質(zhì)感，包裹著李豫，將他與外界喧囂的理想國隔離開來。他對著再次閉目仿佛沉睡的夏梧教授深深鞠了一躬，動作緩慢而沉重，如同背負著無形的枷鎖。

轉(zhuǎn)身離開時，他的腳步不再急切，而是帶著一種深思熟慮后的凝滯。夏梧教授的話，像一堆散亂的、閃爍著異樣光芒的碎片，在他腦海中激烈地碰撞、旋轉(zhuǎn)，卻遲遲無法拼湊出一幅完整的圖景。

高維空間。

弦的震動。

二維畫卷上的三維墨點。

如來……釋迦牟尼……模糊的高維觀測……

被扭曲、被幻想化的只片語……《如來神掌》……

沒有答案。教授明確地表示，他沒有答案，只有基于畢生研究的、不確定的推測和早已放棄追溯的聯(lián)想。這條路，在科學(xué)的嚴謹與歷史的迷霧雙重封鎖下，似乎真的走到了盡頭。

一股深沉的無力感攥住了李豫的心臟。他原本以為抓住了一根救命稻草，卻發(fā)現(xiàn)這根稻草連接著一片他根本無法理解的、浩瀚無垠的知識海洋，而他，連一艘像樣的小船都沒有。

他沉默地穿過一排排高聳的書架，那些承載著人類千年智慧與幻想的典籍，此刻在他眼中仿佛變成了一座座沉默的墓碑，埋葬著無數(shù)未被理解的理念和失落的可能性。夏梧教授是其中之一，那本《如來神掌》可能也是。

走出圖書館宏偉的拱門，外面阿瓦隆公共廣場的人造陽光灑落下來，帶著一種不真實的溫暖。孩子們在噴泉邊嬉戲，居民們?nèi)齼蓛傻亟徽?，一派祥和文明的景象。但這幅景象，此刻卻無法驅(qū)散李豫內(nèi)心的陰冷與孤立。

他沿著來時的路，漫無目的地走著，大腦卻在瘋狂地運轉(zhuǎn)，試圖從那堆碎片中，強行捋出一絲頭緒。

教授說他像個“三維墨點”，干擾了這個世界的“二維規(guī)則”。

這種“干擾”，被教授感知為某種特定“弦”的震動。

《如來神掌》能引動龍元的共鳴，是獨一無二的鑰匙。

而“如來”本身，可能代表著古代智者對高維現(xiàn)實的驚鴻一瞥。

這些點……串聯(lián)起來，形成一條大膽得近乎荒謬，卻又帶著某種詭異合理性的猜想。

“龍……”

這個字眼，不由自主地從他心底浮現(xiàn)。

從他有記憶開始，無論是在天空城被公司篡改過的歷史教材里，還是在底層流傳的古老神話傳說中，“龍”這種生物，就一直作為一個模糊而強大的符號存在著。它被視為力量的象征，神秘的圖騰，甚至是某些遠古文明的信仰。但從未有過任何確切的、被廣泛承認的實證，證明這種生物真正以血肉之軀存在于這個世界的歷史長河中。

它無處不在，卻又無蹤可尋。

直到……他在荷魯斯的引領(lǐng)下，踏入了dyb禁地的最深處，親眼目睹了那具龐大如山脈、即便死去，依舊散發(fā)著令人靈魂戰(zhàn)栗威壓的——“龍骸”。

那是真實的，無可辯駁的。它的存在，顛覆了李豫過往的所有認知。它證明了龍，并非空想。

如果……如果龍，并非這個維度、這個世界的原生生物呢？

如果龍來自更高的維度！

那么，一切似乎都有了某種解釋！

為什么龍在歷史記載中若隱若現(xiàn)，卻從無實證？因為它本就不完全屬于這個維度的觀測范圍！

為什么它的殘骸能催生各大公司在科技發(fā)展天花板后的一連串驚人突破？因為那些技術(shù)本質(zhì)上是對高維規(guī)則、或者說對“龍”這種高維生物本身所具有的、低維世界無法理解的規(guī)則的部分竊取和拙劣模仿！

為什么他的身體，在融合了源自龍骸的“燭龍藥劑”和“龍珠”能量后，會產(chǎn)生如此恐怖的進化潛力？因為他這具原本屬于低維世界的身體，正在被強行植入高維的“規(guī)則碎片”！

夏梧教授所說的“三維墨點”，干擾了“二維規(guī)則”，因為他正在從一個低維存在，向著融合了高維特質(zhì)的方向“進化”！

而《如來神掌》……唯獨它能引動龍元的共鳴！

李豫的呼吸驟然停滯。