這些開(kāi)蒙的書(shū)籍，她早就已經(jīng)倒背如流了。

父親專門(mén)為她請(qǐng)了京城里有名的女夫子，教她詩(shī)詞歌賦，琴棋書(shū)畫(huà)。

她哪一樣不是信手拈來(lái)？

陸嬌嬌下筆如有神，前面的題目對(duì)她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如同吃飯喝水一般簡(jiǎn)單。

一邊寫(xiě)著，她的思緒還忍不住飄向了不遠(yuǎn)處的昭昭。

陸夭那個(gè)蠢貨，從小就呆頭呆腦的，大字不識(shí)一個(gè)，被趕出家門(mén)后，估計(jì)連飯都吃不飽，哪里有機(jī)會(huì)讀書(shū)識(shí)字？

她肯定是不知道走了什么狗屎運(yùn)，攀上了哪家不入流的小官，才被塞進(jìn)這鹿山書(shū)院來(lái)鍍金的。

面對(duì)這張?jiān)嚲?，她現(xiàn)在恐怕連題目都看不懂吧？

想到這里，陸嬌嬌的心情就一陣舒暢，連帶著筆下的字跡都飄逸了幾分。

她要用絕對(duì)的實(shí)力碾壓陸夭，讓所有人都看看，誰(shuí)才是真正的天之驕子！

而誰(shuí)，只是一個(gè)不自量力的跳梁小丑！

她要讓那個(gè)災(zāi)星明白，即便她僥幸進(jìn)了鹿山書(shū)院的門(mén)，也永遠(yuǎn)只能在泥潭里仰望自己！

然而，她所鄙夷的“災(zāi)星”，此刻卻異常的平靜。

昭昭小小的身子坐在寬大的書(shū)案后，兩只小腳丫還夠不著地，在半空中輕輕晃悠著。

看起來(lái)悠哉悠哉的，與周?chē)o張的氣氛格格不入。

她確實(shí)有很多題不會(huì)。

這段日子，爹爹雖然給她惡補(bǔ)了不少知識(shí)，仗著過(guò)目不忘的本事，她也記住了海量的東西。

可她終究沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的教育。

比如那些需要嚴(yán)格對(duì)仗的詩(shī)詞，還有一些之乎者也的拗口文章，她完全是兩眼一抹黑。

上輩子的師父教她的都是些識(shí)人辨物的道理，可從沒(méi)教過(guò)她這些課本上的東西。

所以，昭昭的態(tài)度很坦然。

會(huì)的，她就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。

不會(huì)的，她就大大方方地空著。

她才三歲，不會(huì)才是正常的，要是真成了個(gè)全知全能的神童，那才叫奇怪呢。

再說(shuō)了，她又不指望靠這個(gè)科舉入仕，實(shí)事求是就好。

于是，她很快就跳過(guò)了那些自己不擅長(zhǎng)的部分，將目光落在了最后一題上。

“論‘水能載舟，亦能覆舟’，談君民之道?！?

看到這個(gè)題目，昭昭的眼睛一下子就亮了。

這個(gè)她會(huì)！

不，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)題目，簡(jiǎn)直就像是為她量身定做的一樣！

這道題，尋常的孩子看到，恐怕連題目是什么意思都搞不明白，最多也就是把“水能載舟，亦能覆舟”這句話照著抄一遍。

而那些年長(zhǎng)一些，讀過(guò)幾年書(shū)的世家子弟，或許能引經(jīng)據(jù)典，從圣人論中摘抄幾句，講一些君王要愛(ài)護(hù)百姓的大道理。

比如陸嬌嬌，她看到這道題時(shí)，腦海里立刻浮現(xiàn)出夫子教過(guò)的范文。

無(wú)非就是君為舟，民為水，君王應(yīng)當(dāng)行仁政，愛(ài)惜民力，如此方能?chē)?guó)泰民安，江山永固。

她組織了一下語(yǔ)，便洋洋灑灑地寫(xiě)下了一篇辭藻華麗，引經(jīng)據(jù)典的錦繡文章。

寫(xiě)完之后，她自己又通讀了一遍，滿意得不得了。

這篇文章，絕對(duì)能艷驚四座，讓院長(zhǎng)和夫子們對(duì)她刮目相看！

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