趙恩華連忙說：“好嘞，沒問題，我們周一上午準(zhǔn)時(shí)到，到時(shí)候可得麻煩你了?！?

“趙老哥，咱倆還客氣啥？我就不和你閑聊了，這邊還有點(diǎn)兒事兒?！标惸α诵?。

“好，你快忙。”趙恩華說完，兩人便掛了電話。

另一邊，趙恩華立刻給朋友打去電話：“老錢，我已經(jīng)幫你問過那個(gè)神醫(yī)了，他那邊能治，讓咱們周一上午去甘臺(tái)一院找他?！?

被稱作老錢的男人一聽，連忙問：“那治療的事……有把握嗎？”

“放心，陳神醫(yī)手里有特效藥，效果很好。我就是活例子啊！”趙恩華說道，“不過有個(gè)事得跟你說一下，這藥比較貴，得兩三百萬?！?

他沒提藥的成本，只說了大概的費(fèi)用，其實(shí)藥的成本是多少，他也不清楚。

老錢毫不猶豫地說：“錢不是問題，只要能治好我岳父的病，多少錢都行，太謝謝你了，老趙。”

“跟我客氣啥，那咱們周一早上一起過去，我去接上你們?！?

“不，我派車去接你?！崩襄X也是講究人，趙恩華是在幫他，他怎么好意思讓趙恩華跑過來接。

陳莫放下手機(jī)，對(duì)蘇慧珍和于小洋說：“好了，咱們繼續(xù)開會(huì)?！?

蘇慧珍和于小洋兩人早就做好了準(zhǔn)備，不過準(zhǔn)備也是白準(zhǔn)備，因?yàn)殛惸碾娫捰猪懥恕?

前一段陳蕓在學(xué)校的時(shí)候，和同學(xué)們一起進(jìn)行了一次心理健康測(cè)評(píng)，今天這個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果終于出來了。

白桅音坐在辦公桌前，指尖劃過最后一份心理測(cè)評(píng)表，眉頭卻越皺越緊。

表格頂端的名字是“陳蕓”，那個(gè)總是坐在教室靠窗位置、上課偶爾會(huì)望著窗外發(fā)呆的高一女生。

測(cè)評(píng)結(jié)果上，“重度抑郁”和“重度焦慮”兩個(gè)紅色標(biāo)記像針一樣扎眼，與陳蕓平時(shí)安靜甚至有些怯懦的模樣完全對(duì)不上。

她翻出陳蕓的檔案，照片上的女孩梳著簡(jiǎn)單的馬尾，眼神怯生生的，成績(jī)中等偏下，作業(yè)本上的字跡卻娟秀工整。

作為班主任，白桅音一直覺得陳蕓只是性格內(nèi)向，直到看到這份測(cè)評(píng)——量表上關(guān)于“睡眠質(zhì)量”“社交意愿”“自我認(rèn)知”的選項(xiàng)，幾乎全勾選了最嚴(yán)重的等級(jí)。

“雖然她休學(xué)了，但也必須得和家長(zhǎng)談?wù)??！卑孜σ裟闷鹗謾C(jī)，找到陳蕓家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。

撥號(hào)前她猶豫了片刻，這種事在電話里說太草率，萬一家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，反而不利于溝通。

她編輯了一條短信：“您好，我是陳蕓的班主任白桅音。關(guān)于陳蕓的情況，想和您當(dāng)面聊聊，請(qǐng)問周一上午方便來學(xué)校一趟嗎？”

發(fā)送鍵按下的瞬間，白桅音瞥見桌角的日歷，下周一正好是月考后的第三天，或許可以借著分析成績(jī)的由頭，讓談話更自然些。

她想起上周家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，陳蕓的父親陳莫穿著簡(jiǎn)單的白襯衫，話不多，只是安靜地記筆記，看起來是個(gè)體貼的家長(zhǎng)，應(yīng)該能理解老師的用意。

陳莫收到短信時(shí)，剛結(jié)束和趙恩華的通話。

看到“白老師”幾個(gè)字，他愣了一下，這個(gè)6號(hào)系統(tǒng)女兒已經(jīng)好久沒有聯(lián)系過了，隨即回復(fù)：“您好，周一上午沒問題，大概幾點(diǎn)方便？”

“八點(diǎn)吧，我后面有課，您早些來過來吧，來我辦公室就行?！卑孜σ艉芸旎貜?fù)，心里稍稍松了口氣。

陳莫看著短信，心里有些疑慮，陳蕓已經(jīng)休學(xué)在家，個(gè)人物品自己也都拿回去了，還有什么重要的事情需要自己過去