第二天清晨，陽光剛漫過教學樓的屋檐，在青磚墻上投下斜斜的光斑。

早上八點整，白梔音站在學校門口的香樟樹下，細碎的陽光穿過葉隙落在她發(fā)間，手里緊緊攥著一個牛皮紙檔案袋。

香樟樹的清香混著青草的露水味漫過來，她穿著簡單的棉布襯衫，袖口挽到小臂，露出纖細的手腕，腳下的帆布鞋沾著些許露水，顯然已經(jīng)等了不少時候。

她心里有些忐忑，既希望陳莫能重視這份報告，又怕這份報告會給這個本就不易的家庭增添負擔，畢竟陳蕓眼中的孤獨，多半與缺失的母愛有關(guān)。

遠遠看見陳莫的車駛來，車燈劃破晨霧，白梔音立刻整理了一下衣角，臉上露出溫和的笑容。

陳莫停穩(wěn)車走下來，晨光在他肩頭鍍上一層金邊：“白老師，這么早等我？”

他心里有些愧疚，更有些疑惑，兩人約好的八點，自己也并未遲到，但白桅音偏又等候多時，一來是白老師可能有事，二來想必這份心理測評檔案不一般。

“陳先生來得正好?！卑讞d音把檔案袋遞過去，指尖因用力而有些發(fā)紅，“這是陳蕓的心理測評檔案，昨天剛整理好，想著早點給您看看?！?

陳莫接過檔案袋，入手微沉，封面上用鋼筆寫著“陳蕓心理測評報告”幾個字，字跡娟秀工整。

他指尖摩挲著粗糙的紙邊，忽然想起陳蕓昨晚看木星時發(fā)亮的眼睛，心里莫名一緊。

不遠處的教學樓傳來瑯瑯書聲，驚飛了枝頭的麻雀，撲棱棱掠過灰白的天空，他此刻的心情也如這飛鳥般紛亂。

“麻煩你了白老師，還讓你特意等我?！?

“應該的。”白梔音笑得溫婉，“陳蕓這孩子看著開朗，其實心里藏著不少事，測評結(jié)果……您還是回去慢慢看吧?！?

她欲又止，目光掠過操場邊搖曳的蘆葦，最后只是叮囑道，“如果有什么疑問，隨時給我打電話?！?

她真心希望陳莫能讀懂女兒的心事，給陳蕓更多的陪伴與關(guān)愛。

陳莫謝過白梔音，坐回車里才打開檔案袋。

第一頁是測評量表，密密麻麻的選項后面打著勾，翻過幾頁，看到心理咨詢師的分析結(jié)論時，他握著方向盤的手指猛地收緊——報告里說陳蕓存在重度焦慮傾向，對陌生環(huán)境有明顯的抵觸情緒，甚至在“家庭關(guān)系”一欄里，勾選了“感到孤獨”。

一股愧疚感涌上心頭，他一直忙于生計，總以為給女兒物質(zhì)上的滿足就夠了，卻忽略了她內(nèi)心的感受。

陳莫靠在椅背上，望著校門口漸漸熱鬧起來的學生。

賣早點的三輪車停在路邊，蒸騰的熱氣裹著油條的香味飄過來，穿校服的孩子們背著書包嬉笑著跑進校門。

他心里像被什么東西堵住了，想起陳蕓抱著奶糖時小心翼翼的樣子，想起她昨晚念叨小貓時落寞的側(cè)臉，原來那些看似不經(jīng)意的舉動背后，藏著這么多他沒察覺的情緒。

他一直以為給女兒足夠的物質(zhì)就夠了，卻忽略了她心里的空缺，或許女兒真正需要的是陪伴和傾聽。

檔案袋被捏得有些變形，陳莫深吸一口氣，把報告仔細折好放回袋里，指尖在方向盤上輕輕敲擊。

糾結(jié)像藤蔓一樣纏上心頭——該找陳蕓好好談談嗎？