晨曦基地坐落在群山環(huán)抱之中,從外界看只是一處普通的研究所,內(nèi)部卻配備了最先進(jìn)的安防系統(tǒng)和生活設(shè)施。這里的員工都經(jīng)過嚴(yán)格篩選,特別是直接接觸“特殊兒童”的教育和護(hù)理人員。
李靜老師就是其中一員。她的履歷完美無(wú)瑕:兒童心理學(xué)博士,十年幼兒教育經(jīng)驗(yàn),無(wú)任何不良記錄。在晨曦基地工作的三年間,她以專業(yè)、耐心和愛心著稱,深受孩子們喜愛和同事尊重。
當(dāng)陳威決定將云霄——現(xiàn)在的晨光——送到這里時(shí),李靜自然成為照顧他的最佳人選。
“晨光是個(gè)特別的孩子?!苯唤訒r(shí),陳威特地叮囑,“他需要額外的安全和情感關(guān)注?!?
李靜微笑著點(diǎn)頭,眼神溫和:“每個(gè)孩子都是特別的,我會(huì)用心照顧他?!?
最初的幾個(gè)月,一切順利。晨光很快適應(yīng)了新環(huán)境,雖然偶爾會(huì)在夜里哭著要找爸爸媽媽,但在李靜的耐心安撫下,漸漸平靜下來(lái)。她似乎有種特殊的天賦,能理解這個(gè)敏感孩子的每個(gè)需求和恐懼。
每周,李靜都會(huì)撰寫詳細(xì)的成長(zhǎng)報(bào)告,通過安全渠道發(fā)送給陳威。報(bào)告中不僅記錄晨光的日?;顒?dòng),還細(xì)致描述他的情緒變化、能力發(fā)展以及與其他孩子的互動(dòng)。這些報(bào)告讓遠(yuǎn)在槐蔭巷的云清朗和萬(wàn)小雅稍感安慰。
“看來(lái)霄兒適應(yīng)得不錯(cuò)?!比f(wàn)小雅捧著最新收到的照片,眼中既有欣慰也有思念。照片中,云霄正在和李靜一起做手工,笑得開心。
云清朗摟著妻子的肩膀:“李老師很專業(yè),看她的報(bào)告,對(duì)霄兒的觀察很細(xì)致?!?
他們不知道的是,在這些報(bào)告的密文部分,李靜正悄悄向另一個(gè)對(duì)象傳遞著信息。
......
玄陰教總部,一個(gè)身著黑袍的身影閱讀著最新收到的密報(bào),嘴角露出滿意的笑。
“圣子適應(yīng)良好,能力穩(wěn)定發(fā)展。計(jì)劃第二階段可啟動(dòng)。”他低聲自語(yǔ),手指輕敲桌面,“十年潛伏,終見成果?!?
是的,李靜在晨曦基地的潛伏不是三年,而是整整十年。從基地籌建之初,她就已經(jīng)以完美偽裝打入內(nèi)部,等待的就是這樣一個(gè)特殊的孩子。
十年來(lái),她兢兢業(yè)業(yè),無(wú)一絲差錯(cuò)。她照顧過的每個(gè)孩子都喜歡她,同事尊敬她,領(lǐng)導(dǎo)信任她。這種完美,本身就是最大的破綻——當(dāng)一個(gè)人好得不像真人時(shí),很可能就真的不是她表現(xiàn)的那樣。
半年時(shí)間,李靜用專業(yè)知識(shí)和暗中使用的輕微心理暗示,成功讓晨光對(duì)她產(chǎn)生了深度依賴。孩子把她當(dāng)作母親般的存在,信任她勝過任何人。
時(shí)機(jī)成熟了。
......
基地每年秋季都會(huì)組織孩子們到附近的山谷進(jìn)行野外拓展活動(dòng),這是為了讓這些特殊孩子接觸自然,學(xué)習(xí)戶外生存技能。安全措施一向嚴(yán)密:每個(gè)孩子配備定位手環(huán),三名教師陪同,兩名安保人員隨行,還有無(wú)人機(jī)在上空監(jiān)控。
這次活動(dòng)前,李靜以“防止意外干擾”為由,建議暫時(shí)關(guān)閉孩子們手環(huán)的遠(yuǎn)程監(jiān)控功能,只保留本地記錄。
“萬(wàn)一有外部信號(hào)干擾,可能會(huì)引起系統(tǒng)混亂?;顒?dòng)區(qū)域就在基地范圍內(nèi),我們可以通過本地網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?!彼睦碛陕犉饋?lái)專業(yè)且合理,獲得了批準(zhǔn)。
沒有人知道,她已經(jīng)在這個(gè)山谷暗中準(zhǔn)備了數(shù)年。一條隱秘的小徑,一個(gè)偽裝成巖石的信號(hào)屏蔽裝置,一輛藏在山洞中的全地形車——所有的一切都為這一天準(zhǔn)備。
活動(dòng)日,秋高氣爽,陽(yáng)光明媚。孩子們興奮地在山谷中奔跑嬉戲,收集樹葉和石頭,學(xué)習(xí)辨認(rèn)植物和昆蟲。
李靜牽著晨光的手,溫柔地指導(dǎo)他觀察一只松鼠?!翱?,它在為冬天儲(chǔ)備食物,多聰明啊?!?
晨光仰頭看著她,眼睛亮晶晶的:“李老師懂得真多?!?
中午時(shí)分,大家在空地上午餐。李靜悄悄激活了藏在口袋中的微型信號(hào)干擾器。瞬間,所有通訊設(shè)備都顯示信號(hào)異常。
“可能是山谷信號(hào)盲區(qū),”她平靜地對(duì)同事說,“我?guī)С抗馊ツ沁吀咛幵囋嚹芊窕謴?fù)聯(lián)系,順便采集一些巖石樣本?!?
這很平常,沒有人懷疑。李靜牽著晨光的手,向山谷深處走去。她選擇的路線巧妙避開無(wú)人機(jī)監(jiān)控范圍,很快消失在一片茂密的樹叢后。
“李老師,我們要去哪里?”晨光有些不安地問。
“去找一種特別的水晶石,只在很深的山洞里才有。”李靜的聲音依然溫柔,“晨光勇敢嗎?敢跟老師去探險(xiǎn)嗎?”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,握緊她的手:“跟老師在一起,我不怕?!?
他們穿過密林,來(lái)到一處隱蔽的山洞口。李靜從背包拿出準(zhǔn)備好的探險(xiǎn)裝備,給孩子戴上小型安全帽和手套。
“這就像一次真正的冒險(xiǎn),對(duì)嗎?”她笑著說,眼中卻閃過一絲不易察覺的復(fù)雜情緒。
山洞內(nèi)部曲折幽深,但李靜似乎對(duì)這里很熟悉,毫不猶豫地選擇著路徑。走了約十分鐘后,她停下來(lái),在一塊巖壁上按了某個(gè)特定順序的凸起。
巖壁悄無(wú)聲息地滑開,露出一條現(xiàn)代化通道。晨光驚訝地睜大眼睛:“這是什么地方?”
“這是老師的秘密基地?!崩铎o輕聲說,牽著他走入通道。巖壁在身后合攏,隔絕了外界的一切。
通道盡頭是一個(gè)小型升降梯。他們乘坐升降梯下降數(shù)十米,來(lái)到一個(gè)地下車庫(kù)。那里停著一輛全地形車。
李靜迅速為晨光換上另一套衣服,戴上了一個(gè)特殊項(xiàng)圈?!斑@是保護(hù)你的,寶貝?!彼f著,啟動(dòng)了項(xiàng)圈上的某個(gè)裝置。
晨光突然感到困倦,很快在她懷中沉睡過去。
李靜將孩子安置在車后座的安全座椅上,自己坐上駕駛座。車輛啟動(dòng),沿著地下通道疾馳而去。這條通道是玄陰教多年來(lái)暗中挖掘的,直通山外的某個(gè)隱蔽出口。
......
兩小時(shí)后,基地發(fā)現(xiàn)聯(lián)系不上李靜和晨光,立即啟動(dòng)緊急預(yù)案。無(wú)人機(jī)擴(kuò)大搜索范圍,安保人員全員出動(dòng),卻找不到任何蹤跡。