晨曦基地坐落在群山環(huán)抱之中，從外界看只是一處普通的研究所，內(nèi)部卻配備了最先進(jìn)的安防系統(tǒng)和生活設(shè)施。這里的員工都經(jīng)過嚴(yán)格篩選，特別是直接接觸“特殊兒童”的教育和護(hù)理人員。
李靜老師就是其中一員。她的履歷完美無(wú)瑕：兒童心理學(xué)博士，十年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，無(wú)任何不良記錄。在晨曦基地工作的三年間，她以專業(yè)、耐心和愛心著稱，深受孩子們喜愛和同事尊重。
當(dāng)陳威決定將云霄——現(xiàn)在的晨光——送到這里時(shí)，李靜自然成為照顧他的最佳人選。
“晨光是個(gè)特別的孩子?！苯唤訒r(shí)，陳威特地叮囑，“他需要額外的安全和情感關(guān)注?！?
李靜微笑著點(diǎn)頭，眼神溫和：“每個(gè)孩子都是特別的，我會(huì)用心照顧他?！?
最初的幾個(gè)月，一切順利。晨光很快適應(yīng)了新環(huán)境，雖然偶爾會(huì)在夜里哭著要找爸爸媽媽，但在李靜的耐心安撫下，漸漸平靜下來(lái)。她似乎有種特殊的天賦，能理解這個(gè)敏感孩子的每個(gè)需求和恐懼。
每周，李靜都會(huì)撰寫詳細(xì)的成長(zhǎng)報(bào)告，通過安全渠道發(fā)送給陳威。報(bào)告中不僅記錄晨光的日?；顒?dòng)，還細(xì)致描述他的情緒變化、能力發(fā)展以及與其他孩子的互動(dòng)。這些報(bào)告讓遠(yuǎn)在槐蔭巷的云清朗和萬(wàn)小雅稍感安慰。
“看來(lái)霄兒適應(yīng)得不錯(cuò)?！比f(wàn)小雅捧著最新收到的照片，眼中既有欣慰也有思念。照片中，云霄正在和李靜一起做手工，笑得開心。
云清朗摟著妻子的肩膀：“李老師很專業(yè)，看她的報(bào)告，對(duì)霄兒的觀察很細(xì)致?！?
他們不知道的是，在這些報(bào)告的密文部分，李靜正悄悄向另一個(gè)對(duì)象傳遞著信息。
......
玄陰教總部，一個(gè)身著黑袍的身影閱讀著最新收到的密報(bào)，嘴角露出滿意的笑。
“圣子適應(yīng)良好，能力穩(wěn)定發(fā)展。計(jì)劃第二階段可啟動(dòng)。”他低聲自語(yǔ)，手指輕敲桌面，“十年潛伏，終見成果?！?
是的，李靜在晨曦基地的潛伏不是三年，而是整整十年。從基地籌建之初，她就已經(jīng)以完美偽裝打入內(nèi)部，等待的就是這樣一個(gè)特殊的孩子。
十年來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)一絲差錯(cuò)。她照顧過的每個(gè)孩子都喜歡她，同事尊敬她，領(lǐng)導(dǎo)信任她。這種完美，本身就是最大的破綻——當(dāng)一個(gè)人好得不像真人時(shí)，很可能就真的不是她表現(xiàn)的那樣。
半年時(shí)間，李靜用專業(yè)知識(shí)和暗中使用的輕微心理暗示，成功讓晨光對(duì)她產(chǎn)生了深度依賴。孩子把她當(dāng)作母親般的存在，信任她勝過任何人。
時(shí)機(jī)成熟了。
......
基地每年秋季都會(huì)組織孩子們到附近的山谷進(jìn)行野外拓展活動(dòng)，這是為了讓這些特殊孩子接觸自然，學(xué)習(xí)戶外生存技能。安全措施一向嚴(yán)密：每個(gè)孩子配備定位手環(huán)，三名教師陪同，兩名安保人員隨行，還有無(wú)人機(jī)在上空監(jiān)控。
這次活動(dòng)前，李靜以“防止意外干擾”為由，建議暫時(shí)關(guān)閉孩子們手環(huán)的遠(yuǎn)程監(jiān)控功能，只保留本地記錄。
“萬(wàn)一有外部信號(hào)干擾，可能會(huì)引起系統(tǒng)混亂?；顒?dòng)區(qū)域就在基地范圍內(nèi)，我們可以通過本地網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?！彼睦碛陕犉饋?lái)專業(yè)且合理，獲得了批準(zhǔn)。
沒有人知道，她已經(jīng)在這個(gè)山谷暗中準(zhǔn)備了數(shù)年。一條隱秘的小徑，一個(gè)偽裝成巖石的信號(hào)屏蔽裝置，一輛藏在山洞中的全地形車——所有的一切都為這一天準(zhǔn)備。
活動(dòng)日，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚。孩子們興奮地在山谷中奔跑嬉戲，收集樹葉和石頭，學(xué)習(xí)辨認(rèn)植物和昆蟲。
李靜牽著晨光的手，溫柔地指導(dǎo)他觀察一只松鼠?！翱?，它在為冬天儲(chǔ)備食物，多聰明啊?！?
晨光仰頭看著她，眼睛亮晶晶的：“李老師懂得真多?！?
中午時(shí)分，大家在空地上午餐。李靜悄悄激活了藏在口袋中的微型信號(hào)干擾器。瞬間，所有通訊設(shè)備都顯示信號(hào)異常。
“可能是山谷信號(hào)盲區(qū)，”她平靜地對(duì)同事說，“我?guī)С抗馊ツ沁吀咛幵囋嚹芊窕謴?fù)聯(lián)系，順便采集一些巖石樣本?！?
這很平常，沒有人懷疑。李靜牽著晨光的手，向山谷深處走去。她選擇的路線巧妙避開無(wú)人機(jī)監(jiān)控范圍，很快消失在一片茂密的樹叢后。
“李老師，我們要去哪里？”晨光有些不安地問。
“去找一種特別的水晶石，只在很深的山洞里才有。”李靜的聲音依然溫柔，“晨光勇敢嗎？敢跟老師去探險(xiǎn)嗎？”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，握緊她的手：“跟老師在一起，我不怕?！?
他們穿過密林，來(lái)到一處隱蔽的山洞口。李靜從背包拿出準(zhǔn)備好的探險(xiǎn)裝備，給孩子戴上小型安全帽和手套。
“這就像一次真正的冒險(xiǎn)，對(duì)嗎？”她笑著說，眼中卻閃過一絲不易察覺的復(fù)雜情緒。
山洞內(nèi)部曲折幽深，但李靜似乎對(duì)這里很熟悉，毫不猶豫地選擇著路徑。走了約十分鐘后，她停下來(lái)，在一塊巖壁上按了某個(gè)特定順序的凸起。
巖壁悄無(wú)聲息地滑開，露出一條現(xiàn)代化通道。晨光驚訝地睜大眼睛：“這是什么地方？”
“這是老師的秘密基地?！崩铎o輕聲說，牽著他走入通道。巖壁在身后合攏，隔絕了外界的一切。
通道盡頭是一個(gè)小型升降梯。他們乘坐升降梯下降數(shù)十米，來(lái)到一個(gè)地下車庫(kù)。那里停著一輛全地形車。
李靜迅速為晨光換上另一套衣服，戴上了一個(gè)特殊項(xiàng)圈?！斑@是保護(hù)你的，寶貝?！彼f著，啟動(dòng)了項(xiàng)圈上的某個(gè)裝置。
晨光突然感到困倦，很快在她懷中沉睡過去。
李靜將孩子安置在車后座的安全座椅上，自己坐上駕駛座。車輛啟動(dòng)，沿著地下通道疾馳而去。這條通道是玄陰教多年來(lái)暗中挖掘的，直通山外的某個(gè)隱蔽出口。
......
兩小時(shí)后，基地發(fā)現(xiàn)聯(lián)系不上李靜和晨光，立即啟動(dòng)緊急預(yù)案。無(wú)人機(jī)擴(kuò)大搜索范圍，安保人員全員出動(dòng)，卻找不到任何蹤跡。