小隊(duì)四人均在開(kāi)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)了「紅色氣球」，但后續(xù)并沒(méi)有其它詭異事件發(fā)生。

紅色氣球的出現(xiàn)，只說(shuō)明一點(diǎn)。

小丑在四人進(jìn)入場(chǎng)景的第一時(shí)間，就‘盯上了’他們。

另外，卡斯給出了一項(xiàng)前期的行動(dòng)計(jì)劃：

“既然命運(yùn)空間，給我們安排了各自對(duì)應(yīng)的身份。

前期還是配對(duì)著這一學(xué)生身份在學(xué)校里正常上課，借用課余時(shí)間來(lái)討論與探索……畢竟這座德瑞鎮(zhèn)唯一的中學(xué)可能存在著重要的線索。

放學(xué)后，我們?cè)僬归_(kāi)對(duì)小鎮(zhèn)進(jìn)行探索與調(diào)查，不放過(guò)任何可疑的信息?！?

上課鈴響，第一節(jié)課正式開(kāi)始。

在保持著‘穩(wěn)定開(kāi)局’的同時(shí)，小隊(duì)四人都有著各自的想法。

卡斯在課堂上積極表現(xiàn)，英俊的外表、加上豐富的學(xué)識(shí)立即吸引了英文老師的‘額外注意’。

卡斯之所以這么做，是因?yàn)椤洃洝校@位英文老師本來(lái)就對(duì)他別有用心。

正好借著機(jī)會(huì)與這位老師建立較深的關(guān)系，從而獲得在學(xué)校里一些特權(quán)以及一些學(xué)生不知道的機(jī)密信息。

至于科斯林則是在本子上寫寫畫畫，進(jìn)行工程制圖……打算在小鎮(zhèn)內(nèi)部收集材料，在事件前期，制造出一些輔助戰(zhàn)斗的道具。

蘇菲婭似乎沒(méi)什么可做的，直接倒在課桌上蒙頭大睡，提前補(bǔ)足精神。

至于韓東則拿著紙與筆，嘗試回憶曾經(jīng)看過(guò)的電影，寫出《小丑回魂1》的全部劇情……

一上午的事件很快過(guò)去。

食堂區(qū)。

打上豐盛飯菜的四人剛坐在一起。

韓東全程不怎么說(shuō)話，并未將回憶起來(lái)的電影劇情告訴給眾人。

一是顯得太過(guò)唐突，這一說(shuō)有可能牽扯出韓東的身世。就算以‘占星術(shù)’來(lái)糊弄，面對(duì)科斯林、卡斯這樣的聰明人，也很難糊弄過(guò)去。

二是韓東不能確定，自己看過(guò)的電影是否真的與事件一模一樣。

之前的新手事件《中邪》，雖在某種程度上與原電影相符。

但這一次事件對(duì)應(yīng)的電影標(biāo)題，明確點(diǎn)出了表篇兩個(gè)字，并對(duì)應(yīng)著后續(xù)的里篇……而韓東看過(guò)的電影只有這一部。

何為表篇與里篇，韓東也完全沒(méi)有頭緒。

因此，在事件前期，韓東認(rèn)為以主觀調(diào)查為主，不要依仗原電影。

如果隨著調(diào)查的深入，發(fā)現(xiàn)德瑞鎮(zhèn)里發(fā)生的一切與電影的確相同，韓東再將劇情告之大家。

若是一開(kāi)場(chǎng)就給出詳細(xì)的電影劇情，一旦事件本身與電影不符……將會(huì)很大程度誤導(dǎo)整支小隊(duì)，一步步陷入死局。

…………

餐桌上。

菲婭將夾有新鮮蔬菜的三明治送入口中，不由得感嘆道：

“好美味……在圣城里還真難吃到這么新鮮的食材。

如果這次的事件沒(méi)有時(shí)間限制。

那我們是不是能永遠(yuǎn)在這一小鎮(zhèn)里生活下去？

如果排除小丑的威脅，我們?cè)谶@里的生活一定圣城更好?！?

雖然菲婭只是在開(kāi)玩笑。

但卡斯的反應(yīng)卻異常認(rèn)真。

“菲婭，不要被強(qiáng)制引入的記憶給影響了。

只不過(guò)是憑空多出的十四年記憶，讓你覺(jué)得這里挺好。

我們可是圣城的騎士，我們是人類求得自由的曙光，絕不能再有這樣的念頭?！?